最新4.2.4-动物的运动和行为复习教案

1、精品文档东光二中集体备课教学设计课题动物的运动和行为复习总第 25 课时主备人备课时间 使用教师 使用时间教学 目标知识目标 : 学生形成结构化知识，理解知识之间内在联系。能力目标：探究构建的能力、合作学习的能力和表达能力；培养学生提取信息与整理信息的能力。 情感态度与价值观目标： 培养学生爱国主义情感，养成认真倾听细致观察和科学推理的科学素养。教学重点构建概念图，理清知识主线，体现知识之间的内在联系。教学难点交流展示概念图，完善概念图。课前准备（教具、预习等） ； 多媒体演示课件；教学 过 程一、基础知识：动物的运动和行为：（1）动物所进行的一系列有利于存活和繁殖后代的活动就是动物的行为。

2、（2）列举动物多种多样的运动形式：飞行、游泳、爬行、行走、奔跑（ 3）描述动物运动依赖于一定的结构。 脊椎动物运动系统的组成：骨骼（包括骨和骨连接）、骨骼肌。 关节包括关节头、关节窝、关节软骨、关节囊和关节腔。 骨骼肌由肌腱和肌腹组成， 有受刺激而收缩的特性。 一组肌肉附着在两块不同的 骨上。骨骼肌只能牵引骨而不能推开骨，与骨相连的总是两组肌肉配合的。 运动就是骨在肌肉的牵引下绕关节活动，要有多个系统参与。（4）举例动物的社会行为：社会行为的特征（三个） 白蚁，内部成员之间分工合作，共同维持群体生活。 群体中的信息交流方式有动作、声音、气味等。蝶蛾类昆虫可用性外激素通讯。 由于物质流、能量流、

3、信息流的存在，生物与环境才成为统一的整体。区别动物的先性行为和学习行为： （5）先天性行为：动物生来就有的、由遗传物质所控制的行为（本能行为）。 如蜜蜂采蜜、蚂蚁筑巢、蜘蛛织网、鸟类迁徙等学习行为： 不是生来就有的， 是动物在遗传因素的基础上， 通过环境因素的作用， 由生活经验和“学习”而获得的（后天性）。如鲸的顶球、转圈和跳跃等表演。复备内容及讨论记录动物行为有攻击行为、防御行为、储食行为、繁殖行为和社群行为。先天性行为和学习行为的区别精品文档类别 形成先天性行为 生来就有的本能行为获得途径适应特征由体内遗传物质控制适应相对稳定的环境进化趋势无脊椎动物行为的主要方式学习行为 出生后逐渐学习形

4、成的新的行为 在遗传物质的基础上，通过环境 因素的作用而获得 适应不断变化的复杂环境 动物越高等学习行为越发达，占 全部行为的比例也越大行为方式简单复杂形成过程基本生活条件的保证适应复杂多变环境的结果行为意义举例有一定的局限性， 使动物获得基 本生存条件更有助于动物改善生存条件蜘蛛结网老马识途（6）动物行为的特点动物行为的特点：第一， 无论哪一种动物的行为， 都是一个运动、 变化的动态过 程，并包括了身体内部一系列生理活动的变化； 第二， 动物的各种行为都是适应 生活环境的结果， 对动物的生存或种族的延续有重要作用； 第三， 每种动物行为 的产生都是动物体内遗传因素、 神经系统、 激素、 运动

5、器官和感觉器官等相互协 调作用的结果。7)动物的运动和行为归纳如果我们留心观察周围的动物， 不难发现它们的运动方式、 行为方式虽然多和种族生存二、练习1、请分析下面的资料，并回答问题。资料一 老鼠和猫本是一对天敌， 然而某户人家养的一只大白猫却和一只小 老鼠和睦相处，并且这只刚产崽的母猫还给小老鼠喂奶吃。资料二 蓬莱海洋极地世界里， 海豚表演的跳高顶球、 跳迪斯科、 转呼啦圈 等节目往往赢得观众的热烈掌声。资料三 白蚁中有蚁后、 蚁王、 工蚁和兵蚁之分， 蚁后专职产卵； 蚁王具有 生殖能力， 主要负责与蚁后的交配； 工蚁承担了觅食、筑巢、照料蚁后产下的卵 和饲喂白蚁等大部分工作；兵蚁专司蚁巢的

6、保卫工作。(1) 从行为获得的途径来看，资料一中的母猫喂养小老鼠的行为属于 _先天 性行为 _，该行为是由母猫体内的 _遗传物质 _ 所决定的。(2) 在资料二中，海豚的表演属于 _学习 _行为。动物的 _学习 _行为可以 使动物更好地适应复杂环境的变化。 一般来说，动物越 _高等_，该行为就越强、 越复杂。(3) 由资料三判断，白蚁是具有 _社会 _行为的动物。判断的依据是它们的 成员之间有明确的 _分工_、形成了一定的 _组织_，它们是营 _群体 _生活的 动物。2、如图是人体上臂的两组肌群协调活动的示意图，据图回答问题：(1) 图中 A 表示 _肱二头 _肌， B 表示 _肱三头 _肌。

7、两块肌肉一般都是 _ 交替_收缩和舒张的，因而可以很好地完成 _屈肘 _和_伸肘 _动作。(2) 在甲图中，上臂处于 _屈肘_状态，此时的 A 处于_收缩_状态， B 处 于_舒张_状态。(3) 在乙图中， 由于_B_的收缩，牵引着上臂骨绕着 _肘关节 _运动，使_ 前臂_打开，此动作叫做 _伸肘_。同时， A处于_舒张_状态。3、为研究动物的行为，某同学进行了小鼠走迷宫获取食物的实验，下面表格中 的数据是该同学的实验记录。 图甲为“迷宫”示意图， 图乙为实验中小鼠找到食 物所需时间的柱形图，请回答下列问题：找到食物的时间第一次267 秒第二次193 秒第三次90 秒(1) 请在图乙中绘出小鼠第三次找到食物时间的柱形图。如图所示。(2) 从行为获得的途径来看， 小鼠走迷宫获取食物的行为属于 _学习 _行为， 通常小鼠找到食物后会发出一种叫声，引来其他小鼠，这种叫声起到了传