六年级第一次课圆柱的认识

1、 The key of learning mathThe key of learning math1 1 做题做题2 2 善于总结善于总结3 3 坚持坚持老老师送大家一句话：师送大家一句话：grin and bear it grin and bear it 课时安排 我们课堂的前面是课程的衔接，主要是讲一些基础的知识，我们课堂的前面是课程的衔接，主要是讲一些基础的知识，这是打基础的部分这是打基础的部分 后面是奥数的专项训练后面是奥数的专项训练 RequireRequire：1 1 专心专心 大家要仔细听，不懂的地方要及时记下大家要仔细听，不懂的地方要及时记下来，善于做课堂笔记来，善于做课堂笔记

2、 2 2 大胆大胆 不要害羞，不要害羞，the shame outthe shame out，在我们的课，在我们的课堂里不要害怕，有疑问就提出来，大胆的举手堂里不要害怕，有疑问就提出来，大胆的举手 3 3 课堂互动要积极课堂互动要积极 4 4 最后课间休息的时候要小心，注意安全，不要最后课间休息的时候要小心，注意安全，不要大声吵闹大声吵闹第一次课第一次课 圆柱的圆柱的认识认识吴吴老老师师海海涛老师涛老师（Nelson）我们学过正方体和长方体都是有平面图形组成的，现在我们再来研究一种立体图形绿色圃中小学教育网http:/www.L请你仔细想一想，上面这些物体的形状有什么共同的特点？这些物体都是圆

3、柱体，简称圆柱。以下图片里面，哪以下图片里面，哪些是圆些是圆柱呢？柱呢？1.圆圆柱是由几部分组成的？柱是由几部分组成的？圆柱是由圆柱是由3个面围成的。圆柱的上下两面叫做底面。圆柱的周围的面个面围成的。圆柱的上下两面叫做底面。圆柱的周围的面（上下底面除外）叫做侧面。圆柱两个底之间的距离叫做高（上下底面除外）叫做侧面。圆柱两个底之间的距离叫做高2.仔细观察上仔细观察上、下两个面，有什么特点、下两个面，有什么特点？上？上、下两个面的面积大小有、下两个面的面积大小有什么关系什么关系？圆柱的上下底面都是圆，而且大小都一样。圆柱的上下底面都是圆，而且大小都一样。圆柱的侧面是曲面圆柱的侧面是曲面just d

4、o it！ (抽出一张抽出一张A4纸，然后围成一个圆柱，看看能围成几个）纸，然后围成一个圆柱，看看能围成几个） 仔细观察圆柱，你发现了什么仔细观察圆柱，你发现了什么？高高高高圆柱两个底面之间的距离叫做圆柱两个底面之间的距离叫做高高。OOOO侧面侧面底面底面底面底面底面底面底面底面侧侧 面面高高OO圆柱的高有无数条，高的长度都相等。圆柱的高有无数条，高的长度都相等。底面底面底面底面oo高高侧面侧面圆柱的上、下两个面叫做圆柱的（圆柱的上、下两个面叫做圆柱的（ ），），围成圆柱的围成圆柱的曲面曲面叫做圆柱的（叫做圆柱的（ ），圆柱两个底面之间的），圆柱两个底面之间的距离叫做圆柱的（距离叫做圆柱的（

5、）。）。底面底面侧面侧面高高圆圆柱侧面展柱侧面展开图开图圆柱展开图圆柱展开图圆柱展开图圆柱展开图圆柱展开图圆柱展开图圆柱展开图圆柱展开图底面底面底面底面圆柱展开图圆柱展开图侧侧 面面 这个长方形的长，宽与圆柱有什么关系呢？这个长方形的长，宽与圆柱有什么关系呢？我们会发现，长方形的长等于圆柱底面的周长，宽我们会发现，长方形的长等于圆柱底面的周长，宽等于圆柱的高等于圆柱的高圆柱的特征总结圆柱体的特征(1)底面底面特征一：圆柱上下两个底面 是面积相等的两个圆。圆柱体的特征(2)高高沿着圆柱的一条高剪开，圆柱的侧面展开是一个长方形；长方形的长=圆柱体的底面周长 宽=圆柱体的高。宽长长底面周长底面周长圆柱的侧面展开一定是长方形吗？把圆柱体的侧面展开是一个正方形侧面展开思考：什么情况下，圆柱的侧面展开得到一个什么情况下，圆柱的侧面展开得到一个正方形正方形？当圆柱的底面周长等于高时，侧面展开是一个正方形。长方形当圆柱体的底面周长和高不相等时正方形当圆柱体的底面周长和高相等时侧面展开侧面展开圆柱体练习 把圆柱体的侧面沿着它的一条高展开，得到一个长方形，这个长方形的长等于圆柱底面的（ ），宽等于圆柱的（ ）。也可能会得到一个（ ）形，这