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文档简介

1、重庆荣昌仁义中学 罗文武v1、教 学 目 标v（1）、知识目标v（2）、能力目标：v（3）、情感态度与价值观：v2、教学重点 v3、教学难点 v（1）分子是多项式，去分母时的符号问题v（2）学生克服漏乘问题 活动内容 引导方法 设计意图引言引言:这件珍贵的文物是纸莎草文书， 是古代埃及人用象形文字写在一种特殊的草上的著作，至今已有3700多年的历史了在文书中记载了许多有关数学的问题问题问题 一个数，它的三分之二，它的一半，它的七分之一，它的全部，加起来总共是33。(1)能不能用方程解决这个问题?(2)能尝试解这个方程吗? (3)不同的解法有什么各自的特点?利用列方程、解方程解决实际问题，再一次

2、让学生感受方程的优越性，提高学生主动使用方程的意识 活动内容引导方法设计意图下面方程 可以怎样求解?观察方程，回答教师提出的问题并对学生的回答进行总结:先去分母解去掉分母后的这个方程1、引导学生按照、引导学生按照解方程的步骤完解方程的步骤完成计算过程成计算过程2、强调去分母的、强调去分母的一步：一步：3（3x+5）=2（2x-1）,这主这主要是教给学生去要是教给学生去分母的方法。分母的方法。 312253xx活动内容引导方法设计意图解方程1、要去掉分母应乘以多少呢？2、解一元一次方程有哪些步骤？1、让学生准确熟练的去分母2、右边设计为1，学生容易漏乘，对学生克服漏乘问题起强调作用1512412

3、223xxx 活动内容 引导方法 设计意图分组训练分组训练（1） （2）（3） （4）两个小题一组，分两轮训练，指名学生到黑板演练，并每轮作讲评1、较大练习量是为了实现“准确熟练的解一元一次方程这一目标，并突破难点；2、学生演练过程中教师巡视教室，并帮助作个别指导，使基础差的学生在教师帮助下也获得成功、体验成功。3 132 2322105xxx 32213415xxx6751413yy6263) 3( 23xxx 小结小结( (重点引导学生小结两个问题：解一元一次方程的重点引导学生小结两个问题：解一元一次方程的一般步骤和去分母的注意事项，即符号问题和一般步骤和去分母的注意事项，即符号问题和避免漏乘，并同时板书）避免漏乘，并同时板书） (1) (2)设计意图：设计意图：1、验证重、难点的突破情况；、验证重、难点的突破情况； 2、检验学生的书写、检验学生的

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