部编版《道德与法治》九年级上册5.1《延续文化血脉》教学设计

1、延续文化血脉教学设计教材分析 :延续文化血脉 是人民教育出版社部编教材九年级上册第三单元 文明与家园 第五 课守望精神家园第一框，本框有“中华文化根”和“美德万年长”两个板块。教学目标：情感、 态度与价值观目标： 让学生树立正确的中华文化观， 培养学生生活中弘扬中华传 统美德的意识。能力、过程与方法目标：通过案例分析，提高学生分析问题和解决问题的能力。知识目标： 中华优秀传统文化的含义和作用； 如何肩负传承文化使命？美德的含义和内 涵；如何弘扬中华传统美德？教学重难点：重点：让学生树立正确的中华文化观，培养学生生活中弘扬中华传统美德的意识。难点：中华优秀传统文化的含义和作用；如何肩负传承文化使

2、命？美德的含义和内涵；如何弘扬中华传统美德？ 课前准备： 1.学生自主学习，进行预习。 2.教师根据课程标准，设计问题和活动，制作课件。 教法：情景设置，引导讲解。 学法：自学、合作探究。 教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、视频导入 ：播放视频：公益广告：文明你说我说思考：为什么这些节日能够传承至今？学生欣赏后和体验后，谈感受从生活角度引导学生认识到 我们延续文化 血脉的重要性讲授新课一、预习教材，出示提纲1. 中华优秀传统文化的含义和作用。2. 如何肩负传承文化使命？3. 美德的含义和内涵。4. 如何弘扬中华传统美德？二、新授新课（一）中华文化“根”1、播放视频：什么是中

3、国传统文化？2、探究分享：我国是文化遗产大国，截至2016 年底，我国拥有 35 处世界文化遗产，有 31 个非物质文化项 目入选联合国科教文组织“人类非物质文化遗产代表 作名录”，7 个入选“急需保护的非物质文化遗产名录” ， 总数位居世界第一。中华人民共和国非物质文化遗产法规定：保护 非物质文化遗产，应当注重其真实性、整体性和传承 性，有利于增强中华民族的文化认同，有利于维护国学生自主学习思考讨论 问题学生看材料思考：有些文化遗产在现代生活中读书初步感知本课基本知识点家统一和民族团结，有利于促进社会和谐可持续发展。 思考：有些文化遗产在现代生活中没有实用价值，没 有必要保护。你认同这样的观

4、点吗？为什么？ 3、教师小结：中华优秀传统文化的含义和作用 作用：为中华民族川川不息、发展壮大提供了丰厚滋 养。4、关注时政：近年来，中外文化活动频繁。继中法文 化年、中国意大利年和西班牙文化年后， 2009 年中俄 两国互办“语言年”活动。中国 22 个省市与俄罗斯 23 个联邦主体共举办 500 余项活动，上亿人参与。2004 年，全球第一所孔子学院在韩国首尔揭牌。 截至 2015 年 12 月，中国已在全球 134 个国家和地区 建立近 500 所孔子学院和 1000个中小学孔子课堂。孔 子学院和孔子课堂成为促进中外文化交流的重要平 台。 思考：中国传统文化走向世界，你是如何看待这一 现

5、象的？在国际文化交流频繁的时代，我们肩负着 怎样的文化使命？ 5、教师小结：树立民族文化自信心和自豪感；吸 收其它民族优秀文化成果；社会生活日新月异推动 文化进步和文化创新 （二）美德万年长 1、播放视频：开讲了：核潜之父黄旭华的故事 思考：在黄旭华的故事中，你看到了他身上有哪些美 德在闪光？ 2、教师小结：美德的含义：文化积累形成了美德。美 德的内涵 3、小组合作探究：结合你的生活，说一说我们应该如 何弘扬中华传统美德？没有实用价 值，没有必 要保护。你 认同这样的 观点吗？为 什么？要求学生联 系自己生活学生分小组讨论完成生活化教学理念4、教师小结：国家要坚持“古为今用、推陈出新” 的原则

6、；青少年要身体力行，让美德走进生活和未 来三、教师总结：四、形成知识体系，思维导图阅读（见课件）五、随堂练习：课堂小结中华优秀传统文化是中华民族的 “根” ，为中华民族川川不息、 发展壮大提供了丰 厚滋养。 我们肩负传承文化使命： 树立民族文化自信心和自豪感； 吸收其它民族优 秀文化成果； 社会生活日新月异推动文化进步和文化创新。 弘扬中华传统美德， 国 家要坚持“古为今用、推陈出新”的原则；青少年要身体力行，让美德走进生活和未 来。板书延续文化血脉一、中华文化“根” 1、中华优秀传统文化的含义和作用 2、肩负着怎样的文化使命？ 二、美德万年长1、美德的含义和内涵2、如何弘扬中华传统美德？教学

7、反思： 在本节课教学过程中，我通过创设情境，组织活动，探究新知，归纳总结，布置作业等 几个环节，较好地完成了教学任务。第三单元 文明与家园第五课 守望精神家园第1 课时 延续文化血脉1 教学分析【教学目标】知识目标知道中华文化的产生、 内容和意义； 知道弘扬中华传统美德的重要性； 知道 如何弘扬中华文化和中华传统美德能力目标通过学习， 能够描述中华文化和中华传统美德的特点及力量；的内容；训练观察、思考、分析、综合的能力列举中华文化情感、态度与 价值观目标感受中华文化的力量， 增强对中华文化的认同感和归属感； 培养热爱中华文 化和中华传统美德的情感；增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感【重点难

8、点】教学重点： 弘扬中华文化，弘扬中华传统美德。教学难点： 中华文化的意义。2 教学过程一、导入新课近年来，中央电视台联合教育部、国家语言文字工作委员会， 精心举办了中国诗词大 会中国汉字听写大会等传统文化节目，播出以来得到各界的一致好评，不断掀起亲近 经典、热爱诗词、传承弘扬中华优秀传统文化的热潮。想一想：不断掀起亲近经典、 热爱诗词、 传承弘扬中华优秀传统文化的热潮说明了什么？ 教师总结： 传统文化独具魅力， 传统文化传承也十分重要。 这一节课就让我们来探讨传 统文化的话题。二、新课讲授目标导学一：中华文化根（一）中华文化的形成1 材料呈现： 中国申报的甲骨文顺利通过联合国教科文组织世界记

9、忆工程国际咨询委 员会的评审，成功入选世界记忆名录。甲骨文是中国发现最早的文献记录，出土于河南 安阳殷墟遗址， 是距今三千多年的商代后期用于占卜祈祷的文字。 由于有了从甲骨文一脉相 承发展到今天的汉字， 才使中华文明发展至今没有中断， 这为研究中国源远流长的灿烂文明 史和早期国家与社会形态提供了独特而真实的第一手资料。2 思考： 中华文化是怎样形成的？3 教师总结： 长期以来，中华民族就在中华大地上劳动和生活。各族人民团结互助， 相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。（二）中华文化的内容1指导学生看教材第 60 页“相关链接”材料。2 总结： 独具特色的

10、语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷 呈的文学艺术等，共同组成源远流长、博大精深的中华文化。（三）中华文化的意义1阅读教材第 61 页“探究与分享”， 思考中华优秀传统文化、 革命文化和社会主义先 进文化之间存在什么样的精神联系。2 共同总结： 源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于 党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化， 积淀着中华民族 最深层的精神追求， 代表着中华民族独特的精神标识， 为中华民族的伟大复兴提供精神动力。（四）中华文化的发扬1阅读教材第 62 页“探究与分享”。2思考： (1)中华文化越来越多地走向世界，

11、你如何看待这一现象？(2) 日益密切的国际文化交流为我们的成长提供了怎样的时代机遇？我们肩负着怎样的文化使命？3共同总结： (1) 中国人民的文化自信不仅来自于中华优秀传统文化的积淀、传承与创 新、发展， 更来自于当今中国特色社会主义的蓬勃生机， 来自于实现中国梦的光明前景。文 化的优秀、 国家的强大、 人民的力量，是我们文化自信的强大底气，是文化自信的水之源木 之本。 (2)坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。增强文化自信， 既要夯实优秀传统文化根基， 薪火相传，代代守护； 又要在日新月异的社会生活中与时俱进， 实现创造性转化、 创新性发展； 还要跨越时空展示中华文化的

12、独特魅力， 在交流互鉴中丰富 发展。目标导学二：美德万年长(一)中华传统美德的重要性1阅读教材第 6465 页“探究与分享”。2问题： (1)扶危济困一直是中华民族的传统美德。如果有机会见到“顺其自然”，你 最想问他什么问题？ (2)青岛有“微尘”，宁波有“顺其自然”，你身边有这样的中国好人 吗？分享他们的故事，共同感受中华传统美德的力量。3共同总结： (1)中华民族创造出灿烂的文化，形成了代代相传的美德。中华传统美德 是中华文化的精髓， 蕴含着丰富的道德资源， 熔铸了中华民族坚定的民族志向、 高尚的民族 品格和远大的民族理想， 是代代相传、 世世发展的民族智慧， 是建设富强民主文明和谐美丽

13、的社会主义中国的精神力量。 (2) 中华传统美德内涵丰富，博大精深。其中，有忧国忧民、 道济天下的爱国情怀，有勤劳勇敢、 自强不息的奋进品格，有自尊互敬、助人为乐的和乐风 范，有诚信守法、见利思义的高尚情操，有孝敬父母、尊敬师长的道德规范，有律己宽人、 扬善抑恶的处世准则，等等。 (3) 经过长期的历史积淀，中华传统美德已经融入中华民族的 思维方式、 价值观念、行为方式和风俗习惯， 成为一种道德文化的遗传基因，也是五千年中 华文明精华所在。(二)弘扬中华传统美德1 问题提出： 天下之本在国，国之本在家，家之本在身。“家风好家道和，家风是一 个家庭精神面貌的潜在气质， 也是家庭兴衰的隐性因子。

14、”传文明家风， 做美德少年是对青 少年的希望，许多地方正在评选美德少年，对此你有什么看法？2 问题讨论： 学生分组讨论，一起解决问题。3 问题解决： 美德的力量在于践行。推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德 建设，青少年责无旁贷；倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民，青少年必须身体 力行。美德走进生活、走向未来，我们的人生才会更加美好、更加幸福。4作业布置： 选择教材 6566 页“拓展空间”中推荐的作品， 认真阅读经典，在好书 中涵养品格，亲近道德人物，提升人生境界，与同学交流读后体会。三、课堂总结通过这节课的学习， 我们知道了中华文化的形成、 内容、 意义和怎样发扬中华文化；知 道了中华传统美德的重要性和怎样弘扬中华传统美德； 对中华文化和中华传统美德有了更多 的认识， 增强了民族自豪感和民族自信心。 要在日常生活中自觉传承中华文化， 争做美德少 年，弘扬中华传统美德。让美德走进生活、走向未来，让生活变得更加美好、更加幸福。3 板书