2020届高考语文二轮专题：现代诗歌阅读——感情主旨分析学案设计

1、2020 年高考语文二轮专题训练之：现代诗歌阅读专题训练 II感情主旨分析（教师版）【学习目标】、了解考纲考情，积累现代诗歌阅读的感情主旨的方法和知识。1、明确现代诗歌阅读感情主旨类的题型，通过阅读训练，提高理解能力和水平。【导入学习】了解现代诗歌的流派等有关知识:【自主学习】把握现代诗歌感情主旨 4 角度现代诗歌有高度的概括性、鲜明的形象性、浓烈的抒情性以及和谐的音乐性，想要把握现代诗歌的主旨，必须从以下四个方面入手：1. 知人论世知根源读现代诗歌，首先必须了解作者所生活的年代，知道作者的经历和性格，这对 理解诗歌的主旨很有帮助。如要把握再别康桥的主旨，就要知道诗人徐志摩的生活经历，了解 1

2、922 年前后徐志摩曾在康桥游学，度过了一段美好的时光。1928年，诗人故地重游,又倾注满腔深情写下了传世经典之作。如果不了解这些 知识,我们就很难深层次理解作者在诗歌中表达的主旨。2. 品味意象知情感意象是指包含了主观情思的客观物象，经过诗人的择取、改造、提炼以后，凝 注了诗人的主观情意，被艺术地反映到诗歌中去。只有抓住诗歌的意象以及意象 所包含的旨趣，意象所体现的情调，意象的社会意义和感染作用，才能真正地欣赏 诗歌。幣i严皿 EE咖魁:ftftWXi邪沬拧.HI我.履诉秆，环伯奇，裁1會木天等特点：用椒祜rr协.创M植IKb灵的淞情和狎号蒂克的宜iftJfT- ft诗城请是怔对拦乳4的”

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5、之象、韵外之致、味外之旨，即诗的含蓄美、朦胧感、神秘性、陌生化。4. 抓住诗眼知主旨有些诗歌的题目往往就揭示了主旨。还有一些诗歌，主旨在诗句中有明显的揭示,所以我们要会找“诗眼”，品味其深刻含意。有时,主旨在诗歌末句，抓住诗 眼知主旨，这是最简单的一种方法。【合作学习】阅读下面的诗歌，完成后面的问题。我爱这土地艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉1938 年 11 月 17 日鸟儿歌唱的内容中

6、分别有什么象征意义？诗人借助这组形象，表达了怎样的思想 感情？(6 分)答：_【解题步骤】1. 知人论世知根源从诗后的时间“ 1938 年 11 月 17 日”可知,当时的中国正遭受日本的侵略,祖国大地正在遭受苦难。2. 品味意象知情感本诗描写了“土地” “河流”“风”“黎明”等意象，根据“土地”和“河流”前的修饰语“被暴风雨所打击着的” “汹涌着我们的悲愤的”，可知诗人的情感是 沉重悲愤的；“悲愤的河流” “激怒的风”显示着极大的威力，表现了诗人的激动 心情。答案:(1) 土地:象征祖国大地遭受的无尽的苦难。河流、风：象征中国人民不 屈不挠的反抗精神。黎明：象征光明美好的胜利或充满生机的解放

7、区。(2) “被暴风雨所打击着的” “汹涌着我们的悲愤的”分别用来修饰“土地” 和“河流”，它使我们体会到诗人借助这些形象表达了当时对祖国大地正在遭 受苦难的沉重心情，写出了人民，包括诗人自己的悲愤。“无止息地吹刮着的 激怒的风”，使我们体会到了人民奋起反抗，正在与侵略者进行的斗争。“悲 愤”的河流汹涌激荡，被“激怒”的风呼啸奔腾，人民的力量正在“被暴风雨 所打击着的土地”上，显示着极大的威力，这几句诗同时也表现了诗人的激动 心情。“黎明”一句表达了诗人对光明的向往。【应用学习】阅读下面的诗歌，完成 14 题。（16 分）手推车艾青在黄河流过的地域在无数的枯干了的河底手推车以唯一的轮子发出使阴

8、暗的天穹痉挛的尖音穿过寒冷与静寂从这一个山脚到那一个山脚彻响着北国人民的悲哀在冰雪凝冻的日子在贫穷的小村与小村之间手推车以单独的轮子刻画在灰黄土层上的深深的辙迹穿过广阔与荒漠从这一条路到那一条路交织着北国人民的悲哀1. 下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（3 分）（）A. 阴暗的天穹与灰黄的土层，再配以手推车的“尖音”，形成了诗歌悲戚的氛围。B. “发出使阴暗的天穹痉挛的尖音”一句，表现了北方沦陷时百姓的痛苦和悲 哀。C. 上片围绕手推车的“尖音”进行艺术渲染，与北国人民的“悲哀”相呼应；下片紧扣手推车留下的“辙迹”进行铺陈，与北国人民的“悲哀”相交织。D. 本诗勾画出一幅凝重、昏暗、贫

9、穷、荒凉的北国农村风景图，表现了农民耕种时的艰辛。【解析】 选 D。 “表现了农民耕种时的艰辛”错误，本诗主要表达北方农民生活方 式的单调、沉重和悲哀。2. 下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分）（）A. 本诗上下节除词句和意象不同，在音节的安排和意境的营造上基本重复，这 种重章叠唱的反复结构，一唱三叹，加深了诗作的感情。B. 这首诗是从听觉、视觉和触觉三个方面来描写北方的“手推车”的。C. 诗歌运用象征手法，通过描写北方农民常用的独轮手推车单调、刺耳“使阴暗的天穹痉挛的尖音” , 象征北方农民无限的悲哀。D.语言方面，诗歌单片句子错落有致，上下两片之间则形成对应、对称，别显出 一种整齐、和谐与工稳、凝练。【解析】 选 B。 没有“触觉”，诗的第一节是从听觉方面描写，第二节是从视觉方 面描写。3. 请简要分析“手推车”这个意象的特点。 （4 分）答 : _答案: 诗歌中的手推车是一种象征性的意象。 （2 分） 它是中华民族历史命运深重 灾难的某个侧面的体现。诗人借助手推车表现的“北国人民的悲哀” , 寄予了对 北国人民苦难生活的深切同情 , 也蕴含着对保守呆板落后的生活方式的悲哀。 （2 分）4. 这