2019年秋上学期小学一年级语文上培优补差计划(2019第一学期)_第1页
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1、本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载2019 年秋上学期小学一年级语文上培优补差计划（2019 第一学期）本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档， 请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事 如意！xxxx-2019xxxx-2019 年级第一学期语文培优补差计划一、指导思想提高优生的自主和自觉学习的能力，进一步巩固 并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步, 让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学 习成绩，并培养较好的学习

2、习惯，形成学习的基本能 力，培优补差要落到实处，发掘并培养一批学习尖子, 挖掘他们的潜能，从培养学习能力入手，训练良好学 习习惯，从而形成较坚实的基础和较强的学习能力， 并能协助教师进行补差活动，提高整个班级的学习素 养和整体成绩。二、培优对象：1 1、定目标：使培养对象在本学期的培优补差活动 中能按照计划提高各科的综合学习能力，成绩稳定并 协助老师实施补差工作，帮助后进生取得进步，补差 对象能按照老师的要求做好，使成绩有一定的提高。2 2、定内容：培优主要是让优生扩大阅读面， 撮取 更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一 定的指本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需

3、本文，请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载导，同时安排一定的练习任务要求他们完成， 全面提高语文能力。三、补差的内容是教会学生敢于做题，会做题， 安排比较基础的内容让他们掌握，逐步提高后进生的 学习成绩，训练后进生的口头表达能力，课堂上创设 情境，让后进生尝试说、敢于说、进而争取善于说。四、主要措施：1 1、 课外辅导。得用课后组织学生加以辅导训练。2 2、 采用优生带后进生”的一帮一”行动。3 3、 课堂上创设机会，用优生的学习思维方式来影 响后进生。4 4、 对后进生实施多做，多练的措施，优生适当增 加题目难度。5 5、 采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予 肯定，并鼓励其继续进取；在优生中树立榜样，给他们 表现的机会，调动他们的学习积极性和成功感。6 6、 充分了解学生的现行学习方式，对部分差下生 的学习方式给予正确引导，朝正确的方向发展，以期 使学生改善学习状况，提高学习成绩。7 7、 顾及中等成绩学生，保证其成绩在稳定中提高。8 8 必要时与家长联系，协助解决后进生的学习问 题。本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载总之，要依据具体情况对具体问题给予及时的解 决，使不同类型的学生能够共同进步。本文从网络收集而来，上传到

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