北师版数学七年级下册变量之间的关系达标测试卷

1、第三章达标测试卷一、选择题(每题3分，共30分)1明明从广州给远在上海的爷爷打电话，电话费随着时间的变化而变化，在这个过程中自变量是()A明明B电话费C时间D爷爷2已知两个变量之间的关系满足yx2，则当x1时，对应的y的值为()A1B3C1 D33如果圆珠笔有12支，总售价为18元，用y(元)表示圆珠笔的售价，x(支)表示圆珠笔的数量，那么y与x之间的关系应该是()Ay12xBy18xCyx Dyx4小明从家出发，外出散步，到一个公共阅报栏前看了一会儿报后，继续散步了一段时间，然后回家如图描述了小明在散步过程中离家的距离s(m)与散步所用时间t(min)之间的关系根据图象，下列信息错误的是()

2、A小明看报用时8 minB公共阅报栏距小明家200 mC小明离家最远的距离为400 mD小明从出发到回家共用时16 min5下面的表格列出了一个实验的统计数据，表示将皮球从高处落下时，弹跳高度b与下降高度d的关系，下面能表示这种关系的式子是()d5080100150b25405075A.bd2Bb2d CbDbd256一个长方形的周长为24 cm，其中一边长为x cm，面积为y cm2，则这个长方形中y与x的关系式可写为()Ayx2By(12x)2Cyx(12x)Dy2(12x)7小王利用计算机设计了一个程序，输入和输出的数据如下表：那么，当输入数据8时，输出的数据是()A.B.C.D.输入1

3、2345输出8“龟兔赛跑”讲述了这样的故事：领先的兔子看着缓慢爬行的乌龟，骄傲起来睡了一觉，当它醒来时，发现乌龟快到终点了，于是急忙追赶，但为时已晚，乌龟还是先到达了终点用s表示路程，t表示时间，则与故事情节相吻合的是()9如图是甲、乙两车在某时段速度随时间变化的图象，下列结论错误的是()A乙前4 s行驶的路程为48 mB在0 s到8 s内甲的速度每秒增加4 m/sC两车到第3 s时行驶的路程相等D在4 s到8 s内甲的速度都大于乙的速度10已知点P为某个封闭图形边界上一定点，动点M从点P出发，沿其边界顺时针匀速运动一周，设点M的运动时间为x，线段PM的长度为y，表示y与x的关系图象大致如图所

4、示，则该封闭图形可能是()二、填空题(每题3分，共30分)11已知圆的半径为r，则圆的面积S与半径r之间有如下关系：Sr2，在这个关系中，常量是_，变量是_12如图所示的是春季某地一天气温随时间变化的图象，根据图象判断，在这天中，最高温度与最低温度的差是_.13小虎拿6元钱去邮局买面值为0.8元的邮票，买邮票后所剩的钱数y(元)与买邮票的枚数x(枚)的关系式为_，最多可以买_枚14根据如图所示的程序，当输入x3时，输出的结果y是_15某等腰三角形的周长是50 cm，底边长是x cm，腰长是y cm，则y与x之间的关系式是_16假定甲、乙两人在一次赛跑中，路程s(m)与时间t(s)的关系如图所示

5、，则甲、乙两人中先到达终点的是_，乙在这次赛跑中的速度为_17如图，长方形ABCD的四个顶点在互相平行的两条直线上，AD10 cm.当点B，C在平行线上运动时，长方形的面积发生了变化(1)在这个变化过程中，自变量是_，因变量是_；(2)如果长方形的边AB长为x(cm)，那么长方形的面积y(cm2)与x的关系式为_18声音在空气中传播的速度y(m/s)与气温x()之间的关系式为yx331.(1)当气温为15 时，声音在空气中传播的速度为_；(2)当气温为22 时，某人看到烟花燃放5 s后才听到响声，则此人与燃放的烟花所在地相距_19某市自来水收费实行阶梯水价，收费标准如下表所示，用户5月份交水费

6、45元，则所用水为_月用水量不超过12 t的部分超过12 t不超过18 t的部分超过18 t的部分收费标准/(元/t)2.002.503.0020.火车匀速通过隧道时，火车在隧道内的长度y(m)与火车行驶时间x(s)之间的关系用图象描述如图所示，有下列结论：火车的长度为120 m；火车的速度为30 m/s；火车整体都在隧道内的时间为25 s；隧道长度为750 m.其中，正确的结论是_(把你认为正确结论的序号都填上)三、解答题(2124题每题9分，其余每题12分，共60分)21下表记录的是某天一昼夜温度变化的数据：时刻/时024681012141618202224温度/356.54047.510

7、85112请根据表格数据回答下列问题：(1)早晨6时和中午12时的温度各是多少？(2)这一天的温差是多少？语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领

8、悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。(3)这一天内温度上升的时段是几时至几时？22某人沿一条直路行走，此人离出发地的距离s(km)与行走时间t(min)的关系如图所示，请根据图中提供的信息回答下列问题：(1)此人在这次行走过程中，停留的时间为_；(2)求此人在040 min这段时间内行走的速度是多少千米/时；(3)此人在这次行走过程中共走了多少千米？23如图，若三角形ABC的底边BC长为6 cm，高AD为x cm.(1)写出三角形的面积y(cm

9、2)与x(cm)之间的关系式；(2)指出关系式中的自变量与因变量；(3)当x4时，三角形的面积是多少？24如图，在长方形ABCD中，AB12 cm，AD8 cm.点P，Q都从点A同时出发，点P向B点运动，点Q向D点运动，且保持APAQ，在这个变化过程中，图中阴影部分的面积也随之变化，当AP由2 cm变到8 cm时，图中阴影部分的面积是增加了，还是减少了？增加或减少了多少平方厘米？其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基

10、础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。25弹簧挂上物体后会伸长已知一弹簧的长度(cm)与所挂物体的质量(kg)之间的关系如下表：所挂物体的质量/kg0死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要

11、前提和基础。1观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海

12、的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长

13、的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。234567弹簧的长度/cm1212.51313.51414.51515.5(1)当所挂物体的质量为3 kg时，弹簧的长度是_；(2)在弹性限度内如果所挂物体的质量为x kg，弹簧的长度为y cm，根据上表写出y与x的关系式；(3)当所挂物体的质量为5.5 kg时，请求出弹簧的长度；(4)如果弹簧的最大长度为20 cm，那么该弹簧最多能挂质量为多少的物体？26如图表示甲、乙两人从同一地点出发去B地的情况(图中虚线表示甲，实线表示乙)，到10时时，甲大约行驶了13 km.根据图象回答：(1)甲是几时

14、出发的？(2)乙是几时出发的？到10时时，他大约行驶了多少千米？(3)到10时为止，谁的速度快？(4)两人最终在几时相遇？(5)你能根据图象中的信息编个故事吗？答案一、1C2B3D4A5C6C 7C8D9C点拨：A.根据图象可得，乙前4 s的速度不变，为12 m/s，则行驶的路程为12×448(m)，故A正确；B根据图象得，甲的速度从0 m/s均匀增加到32 m/s，则每秒增加4(m/s)，故B正确；C由甲的图象是过原点的线段，可得v4t(v，t分别表示速度、时间，单位分别为m/s，s)，将v12代入v4t，得t3，则3 s前，甲的速度小于乙的速度，所以两车到第3秒时行驶的路程不相等

15、，故C错误；D在4 s到8 s内甲的图象一直在乙的上方，所以甲的速度都大于乙的速度，故D正确10A二、11.；r，S121013y608x；714215y25x16甲；8 m/s17(1)AB(或CD)的长度；长方形ABCD的面积(2)y10x18(1)340 m/s(2)1 721 m19.20 t20点拨：由折线图可得火车的长度为150 m，火车的速度是150÷(3530)150÷530(m/s)，火车整体都在隧道内的时间为355×225(s)，隧道的长度是35×301501 050150900(m)三、21解：(1)早晨6时的温度是4 ，中午12时

16、的温度是7.5 .(2)10(6.5)16.5()答：这一天的温差是16.5 .(3)温度上升的时段是4时至14时22解：(1)20 min(2)3÷4.5(km/h)答：此人在040 min这段时间内行走的速度是4.5 km/h.(3)4×28(km)答：此人在这次行走过程中共走了8 km.23解：(1)y×6x3x，即y与x之间的关系式为y3x.(2)在关系式y3x中，x是自变量，y是因变量(3)当x4时，y3×412，即三角形的面积是12 cm2.24解：图中阴影部分的面积减少了设APx cm(0x8)，S阴y cm2，则y12×8x2，即y96x2.当AP2 cm时，S阴94 cm2；当AP8 cm时，S阴64 cm2，946430(cm2)所以当AP由2 cm变到8 cm时，图中阴影部分的面积减少了30 cm2.25解：(1)13.5 cm(2)由表格可知，y与x之间的关系式为y120.5x.(3)当x5.5时，y120.5×5.514.75，即弹