最新高考作文赤兔之死原文赏析

1、第1页共7页最新高考作文赤兔之死原文赏析赤兔之死原文建安二十六年，公元221年，关羽走麦城，兵败遭擒，拒降， 为孙权所害。其坐骑赤兔马为孙权赐予马忠。一日，马忠上表：赤兔马绝食数日，不久将亡。孙权大惊，急访 江东名士伯喜。此人乃伯乐之后，人言其精通马语。马忠引伯喜回府，至槽间，但见赤兔马伏于地，哀嘶不止。众人 不解，惟伯喜知之。伯喜遣散诸人，抚其背叹道：昔日曹操做龟 虽寿‘老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已’, 吾深知君念关将军之恩义， 欲从之于地下。然当日吕奉先白门楼殒命， 亦未见君如此相依，为何今日这等轻生，岂不负君千里之志哉?赤兔马哀嘶一声，叹

2、道：予尝闻，‘鸟之将死，其鸣也 哀;人之将死，其言也善。’今幸遇先生，吾可将肺腑之言相告。 吾生于西凉，后为董卓所获，此人飞锇扈，杀少帝，卧龙床，实为汉 贼，吾深恨之。伯喜点头，曰：后闻李儒献计，将君赠予吕布，吕布乃天下第第2页共7页一勇将，众皆言，‘人中吕布，马中赤兔。’想来当不 负君之志也。赤兔马叹曰：公言差矣。吕布此人最是无信， 为荣华而杀丁原， 为美色而刺董卓，投刘备而夺其徐州，结袁绍而斩其婚使。‘人无信不立’，与此等无诚信之人齐名，实为吾平生之大耻 后吾归于曹操，其

3、手下虽猛将如云，却无人可称英雄。吾恐今生只辱 于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。后曹操将吾赠予关将军;吾曾于虎牢关前见其武勇，白门楼上见其恩义，仰慕已久。关将军见吾亦大喜， 拜谢曹操。操问何故如此，关将军答曰：&squo;吾知此马日行千里， 今幸得之，他日若知兄长下落，可一日而得见矣。’其人诚信 如此。常言道：‘鸟随鸾凤飞腾远， 人伴贤良品质高。’吾不敢不以死相报乎?伯喜闻之，叹曰：人皆言关将军乃诚信之士， 今日所闻，果真如此。赤兔马泣曰：吾尝慕不食周粟之伯夷、叔齐之高义。玉可碎而 不可损其白，竹可破而不可毁其节。士为知已而死，人

4、因诚信而存， 吾安肯食吴粟而苟活于世间?言罢，伏地而亡。伯喜放声痛哭，曰：物犹如此，人何以堪?后奏于孙权。权闻 之亦泣：吾不知云长诚信如此，今此忠义之士为吾所害，吾何面目 见天下苍生?后孙权传旨，将关羽父子并赤兔马厚葬第3页共7页蒋昕捷个人资料蒋昕捷，男，江苏南京人，2001年高考凭借赤兔之死而一 举成名，后被南京师范大学录取。取网名谈笑间。毕业后签约中国 青年报，2010年3月，因文章围剿地沟油和是什么让揭开地沟油‘盖子’的教授改口的调查报道轰动全国。当年作文命题阅读下面一则寓言， 根据要求作文。 有一个年青人 跋涉在漫长的人生路上， 到了一个渡口的时

5、候， 他已经拥有了健康、美貌、诚信、机敏、才学、金钱、荣誉七个背囊。渡船 开出时风平浪静，说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象 环生。艄公说：船小负载重，客官须丢弃一个背囊方可安渡难关。看 年轻人哪一个都舍不得丢，艄公又说：有弃有取，有失有得。年轻 人思索了一会儿，把诚信抛进了水里。寓言中诚信被抛弃了，它 引发你想些什么呢?请以诚信为题写一篇文章，可以写你的经历、 体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言，等等。所写内容 必须在诚信的范围之内。（注意）立意自定。 文体自选。 题目自拟。 不少于800字高考作文评分细则第4页共7页写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式， 是人们认

6、识世 界、认识自我、 进行创造性表述的过程。以表达为其本质的写作能力 是语文素质中最重要、最核心的部分,也是高考语文重点考核的内容。教育部颁布的高考语文考试大纲明确规定：考生要能写记 叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章。在评阅中，阅卷教师将重点关注以下几个方面：内容方面：审题、立意是根本，材料是否充实，视角是否独特， 情感表达是否真切是欣赏点。 审题、立意的关键是对题目或材料中心 的把握是否准确，不偏离题旨。表达方面：文体、语言是根本，结构是其欣赏点。符合文体要 求是指写作符合所选文体特点，且特征明显，不要写成四不像文 章;语言表达顺畅，不能生涩难懂，也不提倡文白相杂或乱用网络语 言;结

7、构要做到有头有尾，有分段，有过渡，没有大的漏洞。发展等级：深刻：透过现象深入本质，提示事物内在的因果关系，观点具有 启发性。深刻，是指作文的见解深刻。高考作文对深刻这一发展等 级的认同是包含社会流第5页共7页行的正确观点与自己深切体会这两个方面的。 议论性文章是说理透切，论点深刻;记叙性文章是形象生动，思想深 刻。高考作文鼓励见解深刻，并且是鼓励多种多样，或是深入本质， 或是提示原因，或是说明结果，或是指出规律，或是预见发展，或是 抓住要害，或是给人启发，等等。丰富：材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。材料丰富， 是指内容丰富， 是在基础等级内容充实基础上的更高一级的评价标 准。高考作文存

8、在的一个普遍问题是内容单薄， 内容单薄的主要原因 是平时缺少甚至没有积累。这个积累应当包括阅读积累、生活积累、 审美积累等多个方面。有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现 力。这是在语言通顺的基础上提出的高一层次的语言标准。 或是用词 贴切，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有表现力， 这些也都是有文采的表现。有创新：见解新颖，材料新鲜，构思精巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。培养学生的创新精神和创新能力， 在新的教育观念之下， 已成为语文科必须参与完成的任务。高考作文在发展等级中设立有创新的条目，目的正是想通过一个侧面鼓励学生培养创造性思维。需要说明的是发展等级采用一点评分法， 所谓一点评分法， 就是 依据12个评分点,不求全面,以一点突出者按等评分,直至满分。也就 是说，有一点突出就可第6页共7页以得到满