最新高考物理实验方法,高考物理实验题考查什么-

1、第1页共9页最新高考物理实验方法,高考物理实验题考查什么?高考物理实验题考查什么?高考物理实验题解题技巧1、实验题一般采用填空题或作图题的形式出现。作为填空题：数值、单位、方向或正负号都应填全面。作为作图题：1对函数图像应注明纵、横轴表示的物理 量、单位、标度及坐 标原点。2对电学实物图，则电表量程、正负极性，电流表内、外接法， 变阻器接法，滑动触头位置都应考虑周全。3对光路图不能漏箭头，要 正确使用虚、实线，各种仪器、仪表的读数一定要注意有效数字和单位;实物连接图一定要先画出电路 图（仪器第2页共9页位置要对应）;各种作图及连线要先用铅笔（有利于 修改），最后 用黑色签字笔涂黑。切记：游标卡

2、尺、螺旋测微器、多用电表的读数历来都是考察的重点。切记：选择题有8-10分是送你的，但你可能拿不到（单位、有效数字、 小数点后保留几位、坐标原点等）。2、常规实验题。主要考查课本实验，几年来考查比较多的是试验器材、原理、步 骤、读数、注意问题、数据处理和误差分析，解答常规实验题时，这 种题目考得比较细，要在细、实、全上下足功夫。3、设计型实验重在考查实验的原理。要求同学们能审清题意，明确实验目的，应用迁移能力，联想相关实验原理。第3页共9页在设计电学实验时，要把安全性【所谓的安全不是对人来说，而 是对仪器来说的】放在第一位。同时还要尽可能减小实验的误差 【误差从偶然和系统两个方面考 虑，系统免

3、不了，偶然可减小】，避免出现大量 程测量小数值的情况。高考物理实验如何得高分一、近三年高考实验考试内容统计及特点分析(1)实验题型多样，取材广泛选择题主要考查仪器选择、 实验原理、实验步骤排序及正误分析、 数据分析等;填空题主要考查实验知识及实验能力、仪器读数;图线题 主要考查实物连接图、 电路原理图、光路图及图象法处理实验数据等： 计算类型题主要考查由计算确定实验方案、推导待测量表达式等。实验题取材广泛，从力学到电学、光学，均有涉及，且以电学实 验为主。这些实验题有的是课本上经典学生实验，而更多的是源于教材又高于教材的创新题，侧重考查学生的综合素质和利用基本原理、方法进行创新的能力，力求体现

4、只有动手做过实验才能得高分的实验第4页共9页命题思想。(2)注重主要实验仪器的使用与读数传统的重要实验器材如游标卡尺、螺旋测微器、打点计时器、电 阻箱、滑动变阻器仍是高考实验试题的主角。2009年和2012年考 了螺旋测微器读数;2010年考了电阻箱的读数和滑动变阻器的选 择;2011年考了多用电表的读数。(3)注重对实验操作的考查实验步骤的排序，纠错、电路连线、画电路图、仪器及量程选择 等都与实验的实际操作有关， 真正的考查了考生的实际操作能力。 比 如电学实验中的内、外接法的选取，滑动变阻器连接方法的选取，都 会给考生带来不小的困扰。(4)注重对实验数据处理的考查对实验数据进行正确的处理，

5、 从而得出正确的实验结果是实验全 过程的一个重要环节，试题涉及剔除错误数据，根据数据描点作图， 根据图像外推结论，求平均值(斜率、面积)等。第5页共9页(5)注重误差分析方法的考查，强调知识的迁移和应用这部分的考查内容应该说是最难的。 产生实验误差的原因有很多， 在高考中亮相最多的是由于实验原理和实验仪器带来的系统误差分 析，而降低实验误差的手段除了要合理选择仪器以外， 数据处理也是 考查的热点。二、2020年高考物理实验专题复习策略1.弄清实验，夯实基础，培养技能弄清实验基本原理和方法是实验复习的重要环节， 也是高三复习 容易忽视之处， 切不可舍本求末， 敷衍了事， 应按照以下5个环节进 行

6、。(1)实验要达到什么目的， 要达到这个目的， 依据什么物理规律， 即实验原理的理解。(2)根据实验原理，需要获得哪些数据，应作哪些测量，要得到 这些数据用什么方法，选择哪些实验仪器和装置。(3)根据仪器和装置的使用规则或实验要求，怎样完成实验以及 操作过程中需要注意的事项。第6页共9页(4)数据处理一般有平均值法和图像法，特别是用图像法处理数 据：怎么画图?图像的物理意义是什么?为什么图像不过原点， 为什么 采用化曲为直?(5)实验结论和误差分析还是依据实验原理和实验方法，从实验 中用到的物理规律和仪器这两个方面去考虑。任何一个实验，都离不开这5个环节，这是实验的基础。5个环 节中，实验原理

7、是第一重要的，它是实验的根本，更应该讲清讲透。2.掌握设计实验的思想和方法，提高创新能力所谓设计性实验，通常是要求考生根据给出的实验目的和器材， 灵活运用所学的实验方法、原理、技能，进行创造性的思维，设计出 切实可行的实验方案、 测量方法、实验步骤，并处理数据、得出结论。 这样做的目的是可以检验对实验原理的理解和把握， 以及如何变成实 际可行的操作过程，这是对创新能力的考验。其实，设计实验既有物 理规律可依，也有思维方法可循，思维方法仍旧是书本上实验常用的： 等效替代法;测量微小量可用的累积法;存在多个变量时可用控制变量法。一些物理量不能直接测量时，可以用转换法、留迹法;还有平衡法、补偿法等等

8、。第7页共9页3.重视演示实验和小实验，拓展求异思维和应用能力高考实验试题在向演示实验和小实验拓展延伸， 这是因为演示实 验在物理实验教学中有重要的示范作用， 在培养学生的观察能力、 实 验能力方面有不可替代的重要作用， 而小实验可以就地取材， 对培养 学生的动手能力、分析能力、发现和探索问题的能力，具有独特的作 用，实验虽小作用却很大，深奥的物理学原理和方法可以通过小小的 实验体现出来， 它的作用是课堂所不能替代的。 如通电和断电自感现 象、光电效应、 肥皂液的薄膜干涉等都是演示实验，已经出现在高考 试题中。另外，高中物理课本中还涉及到一些著名典型实验，如：伽利略 理想实验、奥斯特电流磁效应

9、实验、杨氏双缝干涉实验、伦琴射线的 发现、红外线和紫外线的作用、a粒子散射实验、大气中的光现象等，对于这些著名典型实验， 不仅要知道实验科学家的名字， 了解实验目 的、原理、装置、现象和结论，更应掌握实验的思想和由实验现象得 到的结论。4.关注新课程，用探究性实验培养科学研究能力高中物理课程标准将物理实验的提法变为物理实验与科学探究，使物理实验有了更宽广的含义。探究性实验对培养学生科学研 究能力起重要作用， 随着新课标教材的全面推开和使用， 使得探究性 学习，探究能力的培养将越来越受到人们的关注。第8页共9页例如：请设计一个测动摩擦因数μ的实验。分析：由公式可 知，要测定动摩擦因

10、数μ，应该设法测出动摩擦力和正压力。测 量力可以直接用弹簧秤， 滑动摩擦力则必须在物体的运动中进行测量。 这样，我们可以根据物理规律设计相应的方案进行测量。(1)利用力和运动中动平衡的原理设计实验(2)利用力和运动中静平衡的原理设计实验(3)利用力和运动中的非平衡态(如匀加速直线运动)的有关原 理(如牛顿第二定律)设计实验(4)利用动量定理设计实验(5)利用功能关系的思路设计实验总之，我们在物理实验复习过程中， 既要注重基础知识的全面复 习，又不能照搬课本，而要注重培养发散思维、创新能力，争取做到 能够俯视高考中的题目。现在已是12月份，高三的同学们正在进 行紧张的一轮复习。而面对即将到来的寒假， 大部分学校一轮复习将 要结束，这正是同学们总结和专项突破的好时机。 由于高三下学期不 会再有时间进行像这样细致的复习第9页共9页了， 对于基础知识不够扎实的同学， 十分有必要好好利用寒假这宝贵的时间