本命年的回想篇五

1、本命年的回想教学目标：1、知识目标：积累词汇，了解京郊运河的春节习俗。2、能力目标：理解春节习俗的文化内涵 （家的文化） ； 比较今昔过年的异同，说出自己对过年习俗的认识和理 解。3、情感目标：热爱民俗文化，激发热爱民俗文化的 感情。教学重点：1、从过年的习俗中感受所蕴涵的乡土风情，体会乡 土文化的独特魅力。2、品味生动传神的语言。3、学会从生活中获取丰富的写作材料。 教学过程：一、新课导入：1、投影上展示北京旧时的一首民谣，请一位同学朗 读。孩子孩子你别馋过了腊八就是年腊八粥你喝几天漓漓拉拉二十三二十三，糖瓜粘二十四，扫屋日二十五，炸豆腐二十六，炸羊肉二十七，杀公鸡二十八，把面发二十九，蒸馒

2、头三十晚上熬一宿大年初一去拜年您新喜，您多礼白馍肉菜馋馋您思考：在这首民谣中你感受到了什么？2、今天，我们就跟随着我国著名的乡土作家刘绍棠 到北京郊外运河边的村庄作一次民俗风情游，去过一个 旧时的年，领略一下那儿的民俗风情吧。二、关于“本命年”： 问：什么是本命年？本命年又有怎样的讲究呢？ （学生回答后作归纳总结） 在传统习俗中，本命年常常被认为是一个不吉利的 年份。民间通常把“本命年”也叫做“槛儿年”，即度 过本命年如同迈进一道槛儿一样。每到本命年时，汉族北方各地，不论大人小孩都要 买红腰带系上，俗称“扎红”，小孩还要穿红背心、红 裤头，认为这样才能趋吉避凶、消灾免祸。三、研读课文：1、作家

3、刘绍棠家乡过年时的年味很浓，他们从腊月 初一就开始忙了，让我们来看一看，在这一个月的时间 里，他们都忙了些什么事情？选择你最喜欢的方法阅读全文【用三四个字写出主题词】【圈点勾画法】1）炒年货2）吃腊八粥3）买糖果4）挑绒花5）杀牲畜6）备事物7）送灶王爷8）换门神9）除夕守岁10）拜新年2、很明显，这十件事情是按照时间顺序写的，而且 随着时间的推移，过年的气氛也越来越浓了，那么你能 在文中找到哪里是表现出这种年味儿的不断加深呢？预热一-增温一-红火一-发烧3、其中,你最喜欢哪件事？先结合课文内容，再发 挥你的想象加以描绘。同时，想一想通过这件事寄托了 人们怎样的期盼？（教师举例，小组讨论后发言

4、）例：送灶王爷：腊月二十三过小年。黄昏入夜时分，妈妈带领我们 几个小毛孩儿准备送灶王爷。我们先到厨房摆好桌子， 敬上香，供上各种贡品，如糖瓜、年糕等等。作为孩子 王我又把早就用纸扎成的纸马和草料堆放在灶前，听老 人们说，这是准备给灶王爷上天用的坐骑。接着，我们 小孩子跟随着大人向灶王爷的神像恭敬地拜了三个十足 的响头，然后听从了妈妈的吩咐，我又将灶王爷的神像 小心翼翼地从墙上揭下来，从糖瓜上抠下几块糖粘儿，在灶王爷的嘴唇上一遍又一遍地抹着，嘴里还煞有介事 地问：“我们家的糖粘儿又香又甜吧？”殊不知，我还 耍了点小聪明，不都说吃人的嘴软嘛，所以在抹的同时， 我心里还默默念着：“多说好话，别讲坏话哦！”最后， 妈妈将王爷的神像与纸马、纸扎的草料一同放入灶中燃 烧。我走出厨房，似乎看见与炊烟一起升天的灶王爷还 在对我微笑呢，我想，他一定是答应了我的请求了！通过送灶王爷这件事寄托了人们祈求好运， 祝愿平 安幸福的期盼。四、拓展研读：1、我们已经学到了过去过年的一些习俗，想一想： 现在的年是怎么过的？与过去相比哪些习俗已经消失了？ 哪些习俗是新增的？2、 针对这种变化，