人生追求无止境学案

1、人生追求无止境教学目标【知识 】：知道人才的含义和特点；理解人才的重要性；掌握实现人生意义具体表现及具体办法【能力 】： : 增强对人才的认识，提高学生实现自己人生意义的能力【情感态度价值观 】：树立正确的成才观念，明确成才的关键是靠自己的勤奋努力和不的追求，报效祖国实现自己的人生意义教学重难点成才的方式和途径，如何实现有意义的人生导学步骤：一、温故互查：1 、如何做到合理填报自愿？ 2 、选择职业应考虑哪些因素？二、设问导读任务一立志成才担重任自主探究：1 怎样成长为社会主义现代化建设所需要的人才？（ P_） 人才是多层次的、多规格的，各行各业、各个层次中都有人才。只要是具有一定的 _ ，能

2、够进行_劳动，为我国_建设做出积极贡献的人，都是社会所尊重的人才。2 新的时代为我们每个人成才创造和提供了诸多20 20_ 和有利条件，也为我们施展才华提供了广阔 _。成才的关键是_，在工作、学习和生活中努力做到坚持学习科学文化与 _的统一，坚持 _与投身社会实践的统一，坚持实现自身价值与_的统一，坚持树立远大理想与_的统一，是我们全面发展、成为有用人才的有效方式和途径。 3 如何正确理解人生有价值的追求？（ P_）人的一生有无数追求，但有价值的追求主要表现在学习、_ 、 _ 三方面。 _ 是进步的根基，在科技日新月异的当今世界，更加需要_。（从两个角度进行理解）在学习型社会中，树立_ 的观念

3、，不断学习，不断进步，应是我们一生的追求。现代化建设需要大批具有创新精神和创新能力的人才，对我们20 20来说，只有不断_ 、不断_ ，事业才能发展，才能为祖国的现代化建设不断做出新的贡献。创造是一个不断的过程，可以表现在学习上，也可以表现在_中。增强_ 意识，提高_，争取_、有所发明，应是我们不懈的追求。合作探究：任务一立志成才担重任生 ; 阅读教材142 页案例分析思考1 马克思讲这则寓言故事要告诉他的女儿什么道理？2 父母对自己的期望是 3 自己对未来的打算 任务二：不懈追求，实现人生意义自主探究：1 人生的意义不在于索取，而在于_。它既表现为国家和人民需要的关键时刻挺身而出，也融会和渗

4、透在人们日常的工作和生活中。我们只有不断为他人、_ 、 _ 和 _ 作出 _ ，人生才更光彩，自身价值才能更好地实现。奉献是一种真诚自愿的付出行为，是一种崇高的 _，是美好的_。 2 不懈追求，实现人生价值，20 20我们青少年学生现在应该怎样做？（P_）不懈追求，实现人生价值，应该从_做起。我们抓住今天，走好现在的每一步，就能为开创明天奠定良好的基础。不懈追求，实现人生价值，应该从_ 开始，从_ 做起。我们坚持做好工作、学习和生活的每一个细节，就会一步步实现人生的追求。 合作探究：任务二：不懈追求，实现人生意义生读课本许振超事例，想一想他在工作中一直在执着的追求着什么？将学生分组进行讨论，他

5、们回答后老师归纳三、自我检测 1、微软总裁比尔. 盖茨认为：“我们这种企业如果失去了人才的支持，衰败就在一夜之间。”这句话表明（） A 人才是办好企业的唯一要素 B 人才的标准是德才兼备C 世界高科技企业已经日益衰败D 日趋激烈的经济和科技竞争，归根到底是人才的竞争2 、 2005年1 月 13日举行的第十五届“中国十大杰出青年”颁奖典礼传递着这样一个强烈的信息：要大力表彰青年先进典型，积极促进当代青年的20 20健康成长和青年人才脱颖而出，努力培养和造就一支强大的青年人才队伍。这是因为（）人才是科技的载体，是经济发展的决定性因素 只有青年人才有为国争光、为现代化作贡献的愿望 青年人比其他人群

6、对社会贡献大 青年一代是现代化建设的主力军A B C D 3 、全国劳动模范邓建军， 17年来，在平凡的岗位上认真学习，踏实工作，不断创新，由一名普通的青年工人成为新世纪的“能工巧匠”，成为知识型工人的楷模。这说明（） 伟大的创业实践需要伟大的创业精神 艰苦创业要增强创新精神和创新能力 青年成长，既要刻苦学习，又要注重实践 青年为国立志成长，必须依靠自身的努力 A B C D 4 、袁隆平院士在长期科学实践的基础上，提出了水稻杂交的新理论，实现了水稻育种的历史性突破，他的成就，不仅对我国科学技术和经济社会的发展具有重大的影响，也是对人类文明进步的重要贡献。对此，下列理解20 20正确的是（） 敢于创新，善于创新，要把创新热情与科学求实态度结合起来 只要提高青少年的创新能力，就能增强国家的创新能力 科技创新已成为当今社会生产力解放和发展的重要基础和标志 国与国之间的竞争，仅仅是创新能力的竞争AB C D 四、巩固训练1、什么是人才？青少年如何成才？2、青少年成才的有效方式和途径是什么？3、什么是人生有价值的追求？如何实现人生价值？五、拓展探究某中学九年级（1）班学生在活动课美好人生我选