炭步镇第二小学语文科教案第一课

1、炭步镇第二小学语文科教案任课教师：班级：一年级课时：第一课时 2007学年第 1 学期教学内容识字一第一课：?一去二三里?学习生字学习和课文。教 学 目 标教育观察图画，图文结合，初步感受课文的意境。教养认识12个生字，会写“一、二、三三个字，认识笔画“横。开展正确，流利地朗读课文，背诵课文。教学 重点 难点识字写字。教学准备课文插图、生字卡片教 学 过 程一、复习导入1 .复习六个复韵母ai ei ui ao ou iu五个整体认读音节zhi chi si yi wi和二个音节jia zuo hua 2.激趣导入：同学们，前面我们在拼音王国里认识了许多“拼音朋友，也学了不少汉字。从这节课开始

2、，我们就要在“拼音朋友的帮助下，到识字王国 去认识更多的“汉字朋友啦！老师真为你们咼兴！现在，让我们一起快了的向 识字王国出发吧！二、观察图画，揭示课1. 看图说话。图上画的是什么地方的景色？两个孩子看到了什么？说了些什 么？2. 出示课题：有一首诗歌，说的就是这幅图。出示课题“一去二三里3. 指名读课题：谁能读读课题？你是怎么认识这几个字的？4. 结合具体实例，引导学生理解“里三、图文结合，初读课文1.教师范读课文教 学 过 程2.图文结合，引导学生进一步说说图上的小朋友看到了什么，并在图上找出“烟村“亭台“花。3 放慢语速范读，学生轻声跟读两遍四、自读课文，学习生字。1学生自由读课文，借助

3、汉语拼音读准字音。2.用不同付号分别标出会读的字和不会读的字，同桌互帮互学。3 教学生字 a读一读 出示12个生字带拼音，指名读，开火车读，全班齐读。 重点引导学生读准“四、十、三。变序抽取12张生字卡不带拼音，开火车读，小组读，全班齐读。b摆一摆人人动手，把12张字卡分成两类摆一摆五、朗读感悟1. 把课文读得正确、流利。个人自由读，同桌相互读，指名读，全班齐读。 相机指导“一的变调2. 把课文读得有感情，有韵律，了解诗意。 四五个冒着炊烟的村子；村里有四五户人家，还冒着炊烟3请小朋友看图，读读诗句；读读诗句，再看看图。4请两位小朋友合作，一位读诗句，一位指图。 能用手势表示“一去二三里的意思

4、吗？ 点明：“一去，即一路走去的意思。还有什么冋题？5男女生分别齐读。六、认识田字格，知道书写“一1.认识田字格 拍手读儿歌：“田字格，四方方，写好汉字它来帮。左上格、右上格、左下格、右 下格，横中线、竖中线，各个方位记心间。3. 指导书与。a教师介绍笔画名称“横，范写“一，边写边讲述书写要领：起笔稍重， 向右行笔要果断，稍上斜，收笔稍顿。b学生描一个，写一个，教师巡视；讲评后学生再写。板 书 设 计炭步镇第二小学语文科教案任课教师：班级：一年级课时：第二课2007 学年第1学期教学内容复习第一课?一去二三里?。教教育观察图画，图文结合，初步感受课文的意境。学 目教养会写“一、二、二二个字，认

5、识笔画“横。标开展正确，流利地朗读课文，背诵课文。教学重点复习生字。难点教学准备生字卡片教 学、九稳固生字1 我会认变序抽取字卡，学生开火车读，全班齐读。2.我会记小组讨论：你是怎么记住这些字的？全班交流。鼓励学生用自己喜欢的方法识记；重点引导学生通过辨析“几、 “云、去 “入、八来记住“九 “去 “八。过 程入捺在撇上住八撇捺要分家3.我会用a摘苹果说词语或句子出示苹果树图上面挂着12个苹果，每个苹果后有一个生字指名摘。摘到后，领大豕正确的读两遍，再连读诗句b选生字卡填空。图文对应c 我们来做游戏吧，看看图，找到生字卡片贴一贴，再拼拼，填对读对的 就是小老师，黑板上有五幅图，情仔细根据图意选

6、择生字卡片填空kuai tia n pia n gua tiao yu duo hua ge qiu丨块田丨片瓜丨条鱼丨朵花丨个球二、配乐诵读全诗1. 给诗加上题目，并指导诗题与诗句之间要停顿的读法。2自由配上动作背诵课文：指名背诵，小组背诵，全班齐背。3.背诵全诗，并设问：1小朋友都能背这首诗，真了不起，那你在一边背诗的时候一边看到了什 么呢？这个小山村热闹吗？2总结：小山村真美，请小朋友一起背，就好象走进了小山村。1. 观察课文中田字格的范字。教 学 过 程2. 说一说：通过观察，你发现了什么？引导学生从横的长短及在田字格 的位置来说3. 教师范写“二“三，边写边讲述书写要领。4. 学生分别描一个、写一个，写完后与范字比照。教师巡视，个别指导。5. 讲评：讲评后，学生继续练写。四、扩展活动1.把课文背诵给爸爸妈妈听五、作业设计1.今天我们学了 10个表示数字的汉字。请大家课后找一找，说说看我们 周围有哪些地方用上了