龙岗区2007年中考科学学科质量报告.docx

1、龙岗区2007年中考科学学科质量报告一、中考试卷分析:表一：2006年、2007年科学中考试卷分析对照表项目2006年科学中考2007年科学中考考试时间60分钟90分钟试卷分值卷面100分，计入总分为60分卷面100分，计入总分为100分难度系数0.530.66试卷结构1I卷选择题生物一显微镜2.5I选择题地理一时区1.52化学一根据化学式判定化合价2.5生物一显微锐1.53物理一用图表示物体的受力情况2.5物理一物态变化1.54地理一区时2.5化学一根据图判别化学变化1.55化学一判断实验数据记录的合理性2.5地理一天气、气候1.56化学一判断制氧气的实验装置图2.5物理一根据图判别杠杆的类

2、型1.57化学一综合2.5生物一植物细胞的结构1.58化学一根据图表判断反应类型2.5化学一识别化学反应的容器1.59物理一家庭用电常识2.5生物一绿叶在阳光下制造淀粉实验1.510地理一正午杆影2.5化学一根据化合价判定化学式1.511物理一分析透镜光路图2.5物理一分析电路图中的短路现象1.512物理一惯性2.5物理一动能和势能的相互转化1.513生物一消化系统的功能2.5化学一化学反应的放热现象1.514生物一根据图判别人的生殖器官生长发育过程2.5生物一种子萌发的条件1.515生物一区别传染病和非传染病2.5地理一判读等高线图1.516物理一减小压强的方法2.5生物一绿色植物的功能：光

3、合、呼吸、蒸腾1.517化学一综合2.5地理一五带1.518物理一电磁铁2.5物理一电路图的连接1.519生物一影响人类健康的因素2.5生物一植物根尖各部分功能1.520地理一识别等高线图2.5化学一化学式的意义1.521II卷非选择题综合一气压、物态变化、传粉3地理一月相1.522物理一参照物2物理一浮力1.523化学一判定溶液的酸碱性4化学一置换反应1.524物理一电功和滑动变阻器2生物一激素对人体的调节作用1.525生物一人体的血液循环4生物一营养物质的消化过程1.526地理一据图分析地球自转、经度、极昼极夜现象3化学一正确书写化学方程式1.527生物一分析植物吸收或释放co,的曲线图4

4、化学一燃烧的条件1.528化学一探究金属的活动性强弱8物理一判别近视眼成像和矫正情况图1.529物理综合一浮力、路程计算、牵引力的计算8化学一选择鉴别物质的试剂1.530物理一分析电路图、电压表电流表读数、计算实际功率5综合一比热容、密度、质量、溶质质量分数1.531综合一生态系统的成分、能量转化、根据化学方程式计算、生态系统的能量流动和物质循环7地理一识别地图：比例尺、方位1.532综合一安全自救和他救的常识1.533物理一用滑动变阻器改变电路的阻值1.534生物一识别种群1.535综合一力学1.536化学一识别溶解度曲线1.537II卷非选择题物理一作图：重力示意图、折射光路图238生物一

5、自然选择、动物分类、遗传839化学一区分混合物、单质、氧化物：判别复分解反应440地理一纬度、季风、节气311化学一选择实验装置、根据化学方程式进行计算842生物一神经系统的调节443物理一计算:质量、分压电阻的阻值844物理一实验与探究：（1）正确连接电路图、电流表读数、计算电能（2）探究斜面长度是否影响斜面的机械效率9表二：2006年、2007年科学中考考查内容比例统计分析表:时间2006年2007年考查内容I卷I【卷合计I卷II卷合计物质科学专题1-4（化学）15142916.51228.5物质科学专题5（物理）151934151934生命科学（生物）12.51325.513.51225

6、.5地球、宇宙和空间科学（地理）7.5411.59312合计50501005446100分析以上统计表，可以知道，科学考试的时间增加了，分值由原来的60分增加为100分计入总分，体现了科学教学与语文、数学、英语教学同等的重要性：在形式及考查内容上保持了连贯性：从整体上看，试卷体现了新课程提倡的科学学习与生产、生活相结合，科学教学贴近生活的特点，强调了科学探究的特点：从整张试卷分析，以现实生产和生活实际为情景的题目，高达61%左右，使试题变得亲切活泼；题量由原来的31题增加到44题，但试题难度系数由0.53变为0.66,难度明显比去年下降，说明试卷注重了基础知识和基本技能的考查。同学们普遍认为今

7、年的试题符合学生的思维特点，题目看起来非常亲切，感到学习科学能解决实际问题非常有用。老师们则认为今年中考科学命题的最大亮点是给了教师和学生一种课程理念上的导向：知识是用来解决问题的，平时的教学应该紧密联系生活实践，老师的教学应该紧密结合生活实践，那种靠题海战术、反复重复练习的学习方法不能适应这种试卷，因为这样的试题如果没有灵活应用知识的能力，是不能取得好的成绩的。二、考试成绩分析：龙岗区公办学校2006、2007年中考科学学科成绩对照表:学校实考人数B类以上比例C+类比例C类比例2007年2006年对比2007年2006年对比2007年2006年对比龙城61592.68%90.40%2.28%

8、6.83%9.20%-2.37%0.49%0.40%0.09%实验35192.88%90.60%2.28%6.84%8.70%-1.86%0.28%0.70%-0.42%福安23886.97%80.30%6.67%10.92%16.40%-5.48%2.10%3.30%-1.20%平安里11671.55%24.14%4.31%新亚洲7288.89%63.40%25.59%9.72%29.30%-19.58%1.39%0.00%1.39%布吉93168.64%67.30%1.14%24.92%25.60%-0.72%6.44%7.10%-0.66%葵涌19888.38%81.40%6.98%10

9、.10%15.70%-5.60%1.52%2.90%-1.38%南澳10959.63%77.40%-17.77%31.00%19.00%12.00%9.00%3.20%5.80%坪地35667.98%69.30%1.32%26.69%23.50%3.19%5.34%7.20%-1.38%沙湾54984.70%80.60%4.10%12.75%16.20%-3.14%2.55%3.20%-0.65%万科城4156.10%41.46%2.44%大肥14566.21%60.60%5.61%29.66%28.80%0.86%4.14%10.60%-6.46%坪山53864.50%64.80%-0.30

10、%31.60%28.30%3.30%3.90%6.90%-3.00%光祖29370.65%79.90%-9.25%23.00%18.00%5.00%7.00%2.10%4.90%龙岗82277.49%77.70%-0.21%19.83%19.50%0.33%2.68%2.80%-0.12%横岗57489.20%81.10%8.10%9.76%15.90%-6.14%1.05%3.00%-1.95%平湖46777.30%78.40%-1.10%20.77%18.30%2.47%1.93%3.30%-1.37%合计641578.24%77.00%1.2418.55%19.10%-0.55%3.21

11、%4.00%-0.79%全市75%75%20%20%5%5%从以上对照表可以看到，B类（合格率）在80%以上的学校有龙岗实验、龙城初中、横岗中学、新亚洲学校、葵涌中学、福安学校、沙湾中学；C类（低分控制率）在2%以下的学校有龙岗实验、龙城初中、横岗中学、新亚洲学校、葵涌中学、平湖中学；除平安里学校和万科城实验学校是首次参加中考之外，合格率进步在4%以上的学校有新亚洲学校、横岗中学、葵涌中学、福安学校、大鹏中学、沙湾中学：C+类降低3%以上有进步的学校有新亚洲学校、横岗中学、葵涌中学、福安学校、沙湾中学：低分控制率降低说以上有进步的学校有大鹏中学、坪山中学、横岗中学、葵涌中学、坪地中学、平湖中学

12、、福安学校。总而言之，今年我区科学的合格率和低分控制率等指标都超过了全市的平均水平，并且比去年有了较大的进步，说明我区教育均衡化战略得到了有效实施和初显成效，各校重视科学教学，教育教学水平整体上得到提高。但也有两所学校各项指标比去年有所下降，值得好好反思改进。三、今后教学的意见或想法：1、高度重视科学教学：科学中考考试时间和分值的增加，说明了科学教学的重要性，这就要求我们的教育部门、学校、老师和学生要引起高度重视，在今后的教学管理及实施过程中，配备足额的具有良好素质的科学教师、按规定设置科学课程、配置合格的科学实验室并充分利用好科学实验室、充分利用好课程外资源。2、重视双基的教学：新的课程改革

13、提出了“改变课程过于注重知识传授的倾向”、“从单纯注重传授知识转变为引导学生的学会学习”的要求，这并不是说基本知识和基本技能的学习已变得无足轻重，而是要让学生经历观察自然现象、产生科学知识的过程，通过科学基础知识的学习，养成良好的思维习惯，把知识的学习作为培养能力的途径和载体。再加上科学中考试题难度的降低，因此，对科学双基的教学不是削弱而是加强了，要求更高、更科学了。3、重视学生科学探究和综合能力培养：探究是综合理科的最显著的特征。许多初三科学教师在考试后都反映今年的中考科学试题“不难”但“较活”。一个“活”字很形象地表达了科学中考要考查的主要东西一一学生的能力。在教学中要鼓励学生主动参与教学过程，让学生通过科学知识的学习，科学过程的经历，科学方法的领悟，达到养成良好的科学思维习惯，形成解决问题的多种能力。4、注重联系实际，贴进生活：改“教教材”为“用教材教”，能结合生活实际，热点问题创设情境，动态生成教学资源，培养学生分析和解