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1、高品质文档2022年“国培计划”学习心得 去年10月份至今年的1月份，我在网上参与了“全国农村中学校老师远程培训”，期间我仔细听、认真记、乐观说、深化想，仔细地完成了九个学习模块的任务，并在这样的合作沟通平台上，发表自己的观点、诠释自己的理念，可谓受益匪浅，在实际的工作中加以实践、验证总结、深思。我主要从以下四个方面谈谈我的熟悉： 一、教学资源的梳理与整合。 课本作为主要的教学资源，有其独特的规律、模式，但也给老师留下了很大的发挥的空间，莲山 课件新课改后的课本更注意于学问的引领，如何去组织、利用，就成为老师的一个重要的任务。在这次培训中，我看到了名师的方法，几个优秀的课例，对我的教学有极大的

2、关心。比如，我在讲解小数的产生和意义的时候，我就把课本上有限的学问进行重新梳理，同时与学生的实际生活联系起来，扩充了内容，莲山课 件但降低了难度，增加了学问，提高了效率。 二、教学方法的多样与多变。 在本次学习中，我感受最深的就是这一点了，作为学校数学，习惯了以前的“讲、练”结合的模式，忽视了学生的自主能动性，学生的学习爱好不高，学习效果也很差，但始终找不到根源。负数的产生这一优秀的课例，给我教导了迷津，我看到了发挥学生的自主性是多么地重要，对于学习是多么地有利，我想课本只是给我们供应了教学实体，而如何让学生理解并把握学问，还需要我们老师的组织与引导，教学方法的多样与多变，会让学生时刻有一种新

3、奇感，那样才会变“要我学”为“我要学”。 三、教学对象的表扬与鼓舞。 学校四班级是学校阶段的一个重要时期过渡时期，这一阶段的学习直接影响了以后的进展。按以往的观点，严格和管理才是最重要的，然而这种方法的效果并不好，我学习了“国培”之后，才发觉，学生也是爱听表扬的话，不爱听批判的话，长时间的批判和指责，会使学生丢失了学习的信念，会变得畏缩呆滞。我班就有这样的一个学生，她平常上课也不说话，也不用心听讲，讲的学问，她也不会，下去训练她的时候，就是一言不发，再批判，她就哭，真是一个“老师愁”，后来我转变了方法，特地发觉她身上的闪光点，在班内进行表扬，这样一样，她渐渐地变得开朗了，活泼了，上课的时候，也

4、能用心听讲了，会回答问题了，脸上也现出了阳光般的笑容了，看着她的转变，我又怎能不兴奋呢？ 四、训练主体的提高与转变。 本次学习中，我在班级论坛上发帖，与更多的同行进行沟通，发觉每个老师身上都有自己的特点，也都有值得我学习的地方，在以前没有这样的沟通机会，总认为自己的这种方式就很恰当，很合理，也感觉不到自己的进步与提高，而这次的学习，真的让我提高了不少。同时，听专家讲解、看名优课例，我也感受到自己观念的一种转变，那就是“老师是引领者，而不是学问的传授者”，我们应当想尽一切方法去引导学生，发觉问题、解决问题，这样提高他们的力量，要比教会他们再多的学问更重要。 以上四个方面，便是我在这次活动中的一点浅显的熟悉，但我相这是一个好的开

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