分数的意义和性质提升练习及答案

1、分数的意义和性质提优练习1、0<U/15V0.5,山的数字可能是几？2、3/5比0.甘的数大，口的数字可能是几？（0除外）3、把2.375化成分数4、在括号里填上适当的数。化成有限小数（）/62/（）不能化成有限小数（）/62/（）5、写出几个比1/5大，又比1/4小的分数。（5个）6、三个人做同样的零件，王师傅5分钟做了4个，李师傅4分钟做了3个，马师傅7分钟做了6个。他们谁做得最快？7、教学楼和校门之间有一条90米长的人行道为了迎接校庆，五年级同学在人行道的两侧每隔5米插一面彩旗（两端都插）。后来发现彩旗间距太远，打算把彩旗拔下来，每隔3米插一面。有多少面彩旗可以不用动？8、一个分数

2、的分子比分母小36,约分后是3/7。这个分数是多少?9、将一个分数用2约分一次，用3约分两次，得1/4。这个分数是多少?10、幼儿园买回60把铅笔和40块橡皮。要把这两种文具分别平均分给中班的小朋友，结果铅笔多了4把，橡皮少了2块。中班最多有多少人？11、一根彩带，每5米截一段余4米，每9米截一段也余4米，这根彩带最短是多少米?12、分别用边长为3cm和4cm的正方形纸片铺长12cm、宽9cm的长方形，哪种纸片能将这个长方形正好铺满？还有哪些边长是整理米数的正方形纸片也能正好铺满这个长方形？13、9/12的分子减去6,要使分数的大小不变，分母应该减去多少？变化后的分数是多少?14、下面各种情况

3、，分数大小变化有什么变化？（1）分子扩大到原来的8倍，分母不变。分数（）（2）分子缩小到原来的1/4,分母不变。分数（）（3）分母扩大到原来的5倍，分子不变。分数（）15、把一个最简假分数化成带分数后分子减少了8,这个假分数可能是多少？（写出3个）16、一个带分数，它的分数部分的分子是3,将它化成假分数后分子是31。这个带分数可能是多少？17、有一个分数，如果分子和分母都加上1,则分数变为1/2;如果分子和分母都减去1,则分数变为2/5。求这个分数。18、有一个分数，分子加3后可约为5/6,分子减3后可约为1/3。求这个分数。参考答案1、(1,2,3,4,5,6,7。)2、(1,2,3,4,5

4、。)3、2.327=23/84、3,8,1,14(答案不唯一)5、9/40,13/60,14/60,17/80,18/80,6、王师傅：5+4=5/4(分)李师傅：4+3=4/3(分)马师傅：7+6=7/6(分)7/6分V5/4分V4/3分马师傅做得最快。7、3和5的最小公倍数是15。90+15=66+1=77X2=14有14面彩旗可以不用动。8、7-3=436+4=93/7=(3X9)/(7X9)=27/639、2X3X3=181/4=(1X18)/(4X18)=18/7210、60-4=56(把)40+2=42(块)56和28的最大公因数是14。答：中班最多有14人。11、5和9的最小公倍

5、数是45。45+4=49(米)12、12+3=49+3=3边长为3cm的正方形纸片能将这个长方形正好铺满。12+4=39+4=21边长为4cm的正方形纸片不能将这个长方形正好铺满。12和9的公因数还有1,所以边长为1cm的正方形纸片也能将这个长方形正好铺满。13、9+(9-6)=312-(12+3)=8变化后的分数(9-6)/(12+3)=3/414、(1)分数扩大到原来的8倍。(2)分数缩小到原来的1/4。(3)分数缩小到原来的1/5。15、提示：整数部分X分母=8,8=1X8=2X4,分数为9/8,11/8,13/8,15/8,9/4,11/4,9/2。16、31-3=2828=1X28=2X14=4X7分子为3,分母大于3这个带分数可能是1又3/28,2又3/14,4又3/7,7又3/4。17、(1)由条件可知：原分数是与2/5大小相等的分数的分子和分母都加1。(2)假设原分数为(2+1)/(5+1)=3/6，则(3+1)/(6+1)=4/7w1/2,故原分数不是3/6。(3)2/5=4/10，这个分数为(4+1)/(10+1)=5/11，贝