小学二年级上册数学复习计划

1、.小学二年级上册数学复习方案您如今正在阅读的小学二年级上册数学复习方案文章内容由搜集!本站将为您提供更多的精品教学资源!小学二年级上册数学复习方案一、班级分析本班共有学生24名，其中男生13名，女生11名。该班学生多数思维活泼，有较强的表现欲和竞争意识。像张硕、申宝康、马薇、李齐、靳宪茹等。少数学生的思维反响较慢，堂学习才能较弱。如郭子辰、齐柳柳、马腾、李腾、陈智萌、陈首萌等。经过一年的学习，学生已经具有一定的学习习惯，学习较为努力，目前在低年级段班级学习成绩较平均。二、复习内容：长度单位，100以内的加法和减法，角的初步认识，表内乘法，观察物体，统计和数学广角三、对学生所学知识的分析：学生对

2、本期所学根底知识掌握的较好，但有关概念部分学生掌握的较差，主要表如今平时训练时学生对概念的内涵和外延模糊不清。计算方面有90%的学生已经过关，个别学生由于学习习惯差计算经常出错。在才能方面，学生解决数学问题才能较强，做考虑题比以前有明显的进步，通过期末总复习，使学生在知识、技能和逻辑思维才能要有一定的进步。四、复习目的：1、进一步掌握100以内笔算加、减的计算方法和估算方法，可以正确，迅速 地进展计算和进一步体会估算方法的多样性。2、进一步理解乘法的含义，能纯熟运用乘法口决进展口算两个一位数相乘。3、通过复习进一步理解米和厘米厘米的长度概念，熟记1米100厘米，会用刻度尺量物体的长度限整厘米并

3、形成估计长度的意识。4、进一步认识线段，会量整厘米线段的长度，熟悉角的各部分名称，能用三角板迅速判断一个角是不是直角和画线段、角和直角。5、继续辩认从不同位置观察简单物体的形状和进一步认识轴对称现象。6、进一步理解统计的意义，继续体验数据的搜集、整理、描绘和分析的过程，并会用简单的方法搜集和整理。认识条形统计图形1格表示2个单位和统计表，能根据统计图表中的数据提出并答复和问题。7、进一步通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生的观察、分析才能，形成有顺序地、全面考虑问题的意识。五、教学重、难点：教学重点： 100以内笔算加减法，乘法口决表是教学重点：教学难点：画直

4、角，从不同位置观察到的物体的形状，学生的观察、分析才能及推力才能。六、复习内容及时间的安排：1、长度单位1课时2, 100以内的加减法2课时3、角的初步认识1课时4、表内乘法一二2课时5、观察物体和统计1课时6、数学广角1课时7、应用题1课时8、综合复习、查漏补缺5课时七、复习的详细措施1、首先组织学生回忆与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，问题中还有什么问题没解决，等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能理解到自己的学习情况，明确再努力的目的，老师更全面地理解了学生的学习情

5、况，为有针对性地复习辅导指明方向。2、总复习不是单纯的复习练习，而是要将知识进展整理，形成知识网络，要分几条线把新旧知识系统起来，把知识纵横联络起来。本册教学内容可以分计算和应用题两条线，把知识串起来，确立复习的重点，有的放矢的搞好复习工作。3、以游戏活动为主进展总复习。游戏是低年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中开展。如复习表内乘法，让学生玩猜一猜、对口令、接龙等游戏，加深记忆，纯熟的运用乘法口诀进展计算。在复习乘法口诀时，既要注意全面，同时，要注意有所侧重。如79的乘法口诀，数目比较大，学生容易出现错误，应该多让学生做些练习。又如加减法计算的复习，不能

6、出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的。可以设计多种多样的游戏活动，也可创和情境，学生边玩边纯熟加减法的正确计算，是学生在理解的根底上掌握计算方法。4、与生活亲密联络。复习时同样要把数学知识与日常生活严密联络。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的目光去观察，提出数学问题，解决数学问题。可以让学生到生活中寻找数学问题，然后在全班中交流。学生不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了开展。5、设计专题活动，浸透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的时机。如设计学生调查班级同学最喜欢的季节或最喜欢的学科，学生在调查中经历数据的搜集和整理，绘制成统

7、计图和统计表，根据表中的数据，自己提出问题，自己解决问题。在这个专题活动中学生复习了统计、两位数加、减两位数的计算，用加减法解决一些简单的问题等知识，同时开展了学生的合作交流、理论操作等才能，得到良好的情感体验。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收

8、到水滴石穿,绳锯木断的成效。6、以理论操作为主进展总复习。理论操作是本班学生最喜欢的数学学习活动形式。如拼一拼、折一折，画一画，摆一摆，量一量等操作活动加深角的认识。在复习长度单位时，老师要引导学生通过活动加深米和厘米的认识，如引导学生进一步用自己身体的其他部位表示这些长度。也可引导学生观察周围的事物，借助某一详细实物形成长度单位的表象。这样，既可以进步学生的学习兴趣，又可以把数学知识的学习与现实生活联络起来。同时，使学生在脑中形成米和厘米的实际含义，。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的

9、，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根