小学六年级数学教案总复习：列方程解应用题

1、.小学六年级数学教案总复习：列方程解应用题教学目的1通过复习，使学生可以运用所学知识，采用列方程的方法解容许用题2通过复习，使学生可以准确的找出题目中的等量关系及发现生活中的等量关系。3培养学生的分析以及综合才能可以从不同角度解决同一个问题4通过调查数据和利用数据，使学生在现实情境中体会到数学与现实生活的亲密联络。教学重点通过复习，使学生可以准确的找出等量关系教学准备调查表的各项内容，学生需提早一天认真调查，填写。教学过程：一、创设情境：我也是洋里中心校毕业的，我很愿意与同学们交朋友，交朋友应互相理解，比方，我知道班长林端13岁，体育委员江莹莹14岁，你们猜猜，陈老师今年有多少岁？二、沟通整理

2、，复习。1、理一理，复习列方程解应用题的一般步骤及关键。1让我用应用题的方式告诉你们：班长林端13岁，体育委员江莹莹14岁，他们岁数之和是陈老师的，陈老师今年多少岁？板书2你能用方程方法解答这一题吗？反响今天，我们将通过理解陈老师，一起交朋友的方法来复习列方程解应用题。板书课题：总复习：列方程解应用题3过渡：结合解的过程，回忆一下，列方程解应用题有哪几个步骤，并写在笔记中。4反响：谁来说说？师简单板书各步。哪一步是列方程解应用题的关键？划出第二步5过渡：列方程解应用题的关键是找数量间相等关系，等量关系找到了，问题就迎刃而解了，陈老师有多个找等量关系的绝招，这些绝招就隐藏在陈老师的自我介绍中。2

3、、理解找等量关系的途径，优选方程方法。1找等量关系，并写出来。自我介绍副班长体重35千克，比陈老师体重的多5千克，陈老师体重多少千克？陈老师爱好种花，去年种了一批，大旱后死了三分之一，过冬时又死了6棵，最后还剩10棵，求去年种了多少棵？陈老师家门口有一长方形的鱼塘，周长24米，长7米，那宽多少米？陈老师节约用钱，去年还存了5000元，存期一年，利率2，今年取款时银行应多付我多少元？2生逐题答复等量关系，师生共同小结：找等量关系可以根据什么去找？根据关键句或重点词句找等量关系；按照事理以及根据事情开展感变化的情况找等量关系；利用常见的数量关系和计算公式找等量关系。板书：1，关键字词。比是多少2，

4、事情开展。3，计算公式。4，常见的数量关系。3学生利用调查表举例说等量关系。4利用等量关系解答各题。提醒学生注意第四题的要求-想想用方程解容易还是算术解容易，拣容易的方法做。5生独立答复各题。6比较等量关系中的未知数位置，自主发现最后一题的未知数单独在等号的另一端，所以用算术解容易，而其余各题的未知数与数混在一起，用方程解较容易。7第一题你还可以列出什么方程？等量关系是什么？其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓

5、起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。8你认为哪种方程最容易想？小结：对了，一道题可以列出多种方程，我们要选择最容易想的方程。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技