小学六年级数学教案四则运算的意义和法则

1、.小学六年级数学教案四那么运算的意义和法那么教学目的1归纳整理四那么运算的意义2归纳整理整数小数和分数计算法那么的异同点，进一步总结计算时应遵循的一般规律3总结四那么运算中的一些特殊情况4总结验算方法教学重点整理四那么运算的意义及法那么教学难点对四那么运算算理本质规律的认识和理解教学步骤一、复习旧知识，归纳知识构造一四那么运算的意义【演示课件四那么运算的意义和法那么】1举例说明四那么运算的意义根据下面算式，说一说它们表示的四那么运算的意义2观察图片老师提问：看一看，整数、小数、分数的哪些意义一样？哪些意义有扩展？加法、减法和除法意义一样，乘法意义在小数和分数中有所扩展3你能用图示的形式表示出四

2、那么运算的意义之间的关系吗？二四那么运算的法那么【继续演示课件四那么运算的意义和法那么】1加法和减法的法那么1出示三道题，请分析错误原因并改正错误分别是：数位没有对齐，小数点没有对齐，没有通分2三条法那么分别是怎样要求的？整数：一样数位对齐小数：小数点对齐分数：分母一样时才能直接相加减考虑：三条法那么的要求反映了一条什么样的共同的规律？一样计数单位上的数才能相加或相减2乘法和除法的法那么1出示两道题：口述整数乘法和除法的计算法那么改编成小数乘除法计算：1.422.34.1821.23要求：学生在整数计算的结果上确定小数点的位置2老师提问通过上面的计算，你发现小数乘法和除法与整数乘法和除法有什么

3、相似的地方？小数乘除法都先按整数乘除法法那么计算有什么不同？小数乘、除法还要在计算结果上确定小数点的位置3根据 ，说一说分数乘法和除法的法那么分数乘法和除法比较又有什么相似和不同？相似：分数除法要转化成分数乘法计算不同：分数除法转化后乘的是除数的倒数三练习【继续演示课件四那么运算的意义和法那么】计算后说一说各题计算时需要注意什么？73.063.96 差的百分位是0，可以不写37.51.03积是三位小数8.70.03 商是整数3.1315得数保存三位小数要除到小数点后第四位要先通分四法那么中的特殊情况【继续演示课件四那么运算的意义和法那么】请同学们根据a与0，a与1和a与a的运算分类a作除数时不

4、等于0分类如下：第一组：a0aa0aa000a0第二组：a1aa1a家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代

5、即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。第三组：aa0aa1课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条