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文档简介

1、.小学六年级数学练习六教案教学内容：课本第40页练习六；?作业本?第18页。教学目的：1、进一步进步对折线统计图的特点和作用的理解，稳固折线统计图的制作过程和方法，进步制图技能。2、进一步理解折线统计图的应用价值，增减学生的信息处理才能和数学应用意识。教学重点：使学生进一步明确折线统计图的格式和作用，并能在老师帮助下绘制折线统计图。教学难点：看图计算教具准备：投影片假设干教学过程：一、回忆1、折线统计图是用什么来表达数量的多少的？2、折线统计图在表达数量时的最大优点是什么？在日常生活中看到过折线统计图吗？3、折线统计图如何绘制？应注意什么？二、练习六教学。1、谈话：某厂业务部要做以下两项统计，

2、一是去年各车间的产值统计，二是近5年来全厂产值的开展变化情况。你认为每种统计选择哪种统计图比较合理？说说理由。2、教学第1题。1讨论：统计图的标题应补充什么？你从图中可以想到什么？2反响交流。3根据统计表画好折线统计图。3、学生尝试完成第2、3题。投影反响4、考虑题：略5、补充题：小明家去年一年的 费含上网费统计如下，请把它改制成折线统计图，并根据统计图说一说小明家去年 费的变化情况，猜测一下变化的原因。147188196130147208185254190248134169284188196130147208185254190248134169284188196130147其实,任何一门学科

3、都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。208要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观

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