苏教版六年级数学第六单元分数四则混合运算(全单元教案)_第1页
苏教版六年级数学第六单元分数四则混合运算(全单元教案)_第2页
苏教版六年级数学第六单元分数四则混合运算(全单元教案)_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、精品资料欢迎下载苏教版六年级数学第六单元分数四则混合运算（全单元教案）课题一：分数四则混合运算教学内容：教科书第80页的例1、练一练，练习十五第15题。教学目标：1使学生结合解决实际问题的过程，理解并掌握分数四则混合运算的运算顺序，并能够按运算顺序正确进行计算；主动体会整数运算律在分数运算中同样适用，并能够根据运算律和运算性质进行一些分数的简便计算。2使学生在理解分数四则混合运算的运算顺序以及应用运算律进行分数简便计算的过程，进一步培养观察、比较、分析和抽象概括能力。3使学生在学习分数四则混合运算的过程中，进一步积累数学学习的经验，体会数学学习的严谨性和数学结论的确定性。教学过程：一、创设情景

2、1出示教科书第80页的例题图。提问：要求两种中国结各做18个，一共用彩绳多少米？这个问题可以怎样列式？要求学生自主列出综合算式，并尽可能的列出不同的综合算2集体交流。教师根据学生的回答板书算式：课题七：整理与练习(2)教学内容：教科书第88页整理与练习的探索与实践第5、6题和评价与反思。教学目标：1、通过探索与实践，使学生加深对分数混合运算解决实际问题的理解，促进相关技能的形成，发展数学思维与实践能力，激发进一步学习分数、应用分数的兴趣。2、通过评价与反思，使学生对自己在学习过程中的表现和运用知识理解知识解决实际问题的能力作出客观的评价。教学重、难点：1、重点：运用所学知识解决有关分数计算的实

3、际问题。2、难点：对所学知识进行实事求是的自我评价。、教学过程：一、探索与实践1、引入谈话。师：今天我们继续应用分数的混合运算来解决生活中的实际问题。2、完成探索与实践第5题。(1) 理解第一小题题意：你准备怎样解决这个问题？(先画线段图)(2) 学生演示画法。(3) 集体评价，列式计算。(4) 学生根据计算结果，画出长方形。(5) 理解第二小题题意。(6) 怎样求现在长方形的面积？学生独立计算，并求出现在长方形的面积是原来的几分之几。3、完成探索与实践第6题。(1) 理解题意：你准备画长宽是多少的长方形，小组讨论确定长方形。(2) 尝试算出现在长方形的长和宽及面积。(3) 算出现在长方形面积是原来的几分之几？(4) 小组汇报交流。比较上面两题的计算结果，你有什么发现？学生互相说、集体汇报。二、评价与反思1、理解每一条评价指标的意思。2、学生

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论