小学四年级数学上册期中重点题

1、.小学四年级数学上册期中重点题【重点题一】甲、乙两个容器一共可盛900毫升水，乙容器的容量是甲容器的8倍，甲、乙两个容器的容量各是多少毫升？【分析与解】假如将甲容器的容量看作1份，乙容器的容量就有这样的8份，它们一共有1+8=9份。容易求出甲容器的容量为900÷9=100毫升，乙容器的容量为100×8=800毫升。【重点题二】一个奶瓶的容量是250毫升，一个6个月大的婴儿每天要喝4瓶牛奶，这名婴儿每天摄入多少升牛奶？【分析与解】“6个月在此题中是多余条件，解题时有些同学会受到它的影响。要求这个婴儿每天要摄入多少升牛奶，只需求出4瓶牛奶的容量是多少升。250×4=1

2、000毫升1000毫升=1升答：婴儿每天要摄入1升牛奶。【重点题三】如以下图，小红从家到学校要13分钟，假如她用同样的速度从家到少年宫要走几分钟？【分析与解】要想求出小红从家到少年宫要走多少分钟，首先要求出小红每分钟走的路程。通过看图可知小红家到学校的路程是845米，根据“小红从家到学校要13分钟，可以先求出小红每分钟走的路程是845÷13=65米，她从家到少年宫要走520÷65=8分钟。【重点题四】明明在计算除法时，把除数23误写成了32，结果得到商18还余12。你能算出正确的结果吗？【分析与解】这里我们可以用“将错就错法来解题。根据“把除数23误写成了32，结果得到商1

3、8还余12可以求出被除数为18×32+12=588，正确的结果为588÷23=2513【重点题五】一块边长18米的正方形草坪和一块长36米的长方形草坪面积相等。长方形草坪的宽是多少米？【分析与解】正方形草坪的面积是18×18=324平方米，因为此题中正方形和长方形的面积相等，所以长方形的面积也是324平方米。再根据“宽=长方形的面积÷长求出长方形的宽是324÷36=9米。【重点题六】小红喝一杯牛奶，第一次喝了一半后，加满水。第二次又喝了一半后，又加满水，最后全部喝完。她喝的牛奶与水相比，。A牛奶多 B水多 C一样多 D无法确定【分析与解】此题可

4、以从整体上来考虑，原来有一杯牛奶，当第一次喝了一半时，加满水，这时加了半杯水。第二次又喝了一半后，又加满水，这时加的水仍是半杯。不难发现，两次共加了1杯水。因此，小红喝了1杯牛奶和1杯水，即她喝的牛奶与水一样多，选C。【重点题七】判断：从一个角度观察长方体，每次最多可以看到三个面。【分析与解】从一个角度观察长方体，每次最少可以看到一个面，最多可以看到三个面。因此此题正确。【重点题八】诚信超市第二季度售出牛奶330箱，第三季度售出牛奶672箱，这两个季度里，平均每月售出牛奶多少箱？【分析与解】学生在解答此题时往往会错把2个季度当成2个月。每个季度有3个月，两个季度共6个月。因此平均每月售出牛奶3

5、30+672÷6=167箱。【重点题九】甲筐有梨32千克，乙筐有梨38千克，丙、丁两筐共有梨50千克，平均每筐梨有多少千克？【分析与解】此题学生会受题中只有3个数的影响，容易在计算时列出错误算式32+38+50÷3。由于这里共有4筐，因此，平均每筐梨应为32+38+50÷4=30千克。【重点题十】四年级的同学帮助幼儿园的小朋友做纸花，第一组5人，平均每人做24朵，第二组6人共做144朵，这两组平均每人做纸花多少朵？其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进

6、步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为

7、父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。【分析与解】要求两组同学平均每人做纸花多少朵，可根据“总朵数÷总人数=平均每人做的朵数来解答。第一组平均每人做24朵，我们先要求出第一组5个人共做纸花的朵数：24×5=120朵，两组平均每人做纸花的朵数为120+144÷5+6=264÷11=24朵。与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主