小学四年级数学加、减法的简便算法教案

1、.小学四年级数学加、减法的简便算法教案教学目的：使学生理解并掌握加、减法的一些简便运算，并会在实际计算中应用通过学习加、减法的简便运算，逐步培养学生的简算才能及运用知识解决实际问题的才能教学重点：学会并掌握加、减法简便运算的方法教学难点：明确要加的数或要减的数是接近哪个整百、整十数；加上或减去整百、整十数，多加了或多减了多少教具和学具：教具：口算卡片教学步骤：一铺垫孕伏1减法的意义是什么？2根据1745+980=2725,直接写出下面的得数.27251745= 2725980= 3口算下面各题574+200 476300 247+20352200 615+300 113+60二探求新知导入：利

2、用复习中的口算最后一道题113+60老师表达:同学们会很快地计算出113+60的得数,因为60是一个整十数.那么,怎样很快计算出象113+59这样算式的得数呢?首先我们要研究加、减法的一些简便算法演示课件加、减法的简便算法,出示课题 下载教学例1演示课件加、减法的简便算法,出例如1 下载育民小学图书室新买来130本图书其中故事书46本,科技书34本,其余的是连环画买来连环画多少本？1让学生用两种方法自己解答130-46-34 130-46+34=84-34 =130-80=50本 =50本2学生讨论:两种算法结果怎样?哪一种算法比较简便?3老师提示:从130里依次减去46和34,等于从130里

3、减去46与34的和.3学例2演示课件加、减法的简便算法,出例如2 下载计算295128721让学生观察题里的数目有什么特点?2让学生联络例1同桌进展讨论怎样计算比较简便,为什么?3老师强调:从295中依次减去128和72,等于从295中减去128与72的和.而这两个数的和恰好是整百数,所以,先算 128+72,再算295200,计算起来比较简便.完成55页做一做用简便方法计算下面各题56755145 47025446三稳固开展演示课件加、减法的简便算法,出示练习 下载下面各题，怎样算简便就怎样算26396104 9701326840018515 4721261241682872 4371376

4、3244+182+56 20017327124+68+76四全课小结这节课学习了加、减法简便运算的方法，希望同学们在实际计算中可以使计算简便，进步同学们的计算才能五布置作业教材58页7、18题7题：下面各题，怎样算简便就怎样算26396104 97013268其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的

5、脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。40018515 472126124与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。18题：学校买来2500张白纸，第一次用去365张,，第二次用去3

6、35张，还剩多少张？观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还