小学数学《认识分数整理与复习》公开课教案

1、.小学数学?认识分数整理与复习?公开课教案教学内容：教科书第54页的第14-16题。教学目的：1、通过参与数学理论活动，改善同学的学习方式，进一步感受数学的应用价值。2、让同学在理论活动中进一步感受分数的意义并体会分数与生活的亲密联络。3、通过自我评价，引起同学对本单元学习的反思，鼓励同学增强学习数学的兴趣和自信，同时也为老师有针对性地进展指导提供根据。教学重点：让同学在理论活动中进一步体会分数与生活的亲密联络。教学准备：老师准备今年的年历；同学准备今年的年历和一个小正方体、课前搜集一些用分数表达的信息。教学预设：一、提醒课题：分数的知识在我们的日常生活中也有广泛的应用。这几天，同学们已经从报

2、纸、杂志或网络上搜集了一些用分数表达的信息。这节课上，让我们一起来交流、研讨有关分数的知识。二、探究与理论1、出示第54页第14题。谈话：还有两个多星期就是“五一国际劳动节了。请同学们翻开今年的年历，观察五月份的月历，考虑以下问题：1五月份的法定休息日占这个月天数的 / 。2五月份上学的天数占这个月天数的 / 。老师向同学解释一下：五月份的法定休息日是3天，假设这3天与双休日重叠，应把本次双休日顺延。同学观察年历卡并独立考虑，然后解决这两个问题。组织同学交流，重点交流第2小题，指导同学弄清楚五月份去掉劳动节的休息日和其他双休日后剩下多少天，那就是同学上学的天数。提问：观察年历卡，你还能提出用分

3、数表示的问题吗？老师鼓励同学仔细观察年历卡并试着用分数来表达其他信息，如：4月12日和4月13日两天我们学校召开运动会，开运动会的日子占了整个四月份的几分之几？今年暑假从7月1日开场到8月31日完毕，暑假占了今年天数的几分之几？等。同学积极交流自身分析得出的有关信息，老师和时评价同学交流情况。2、出示第54页第15题。1谈话：课前。老师请同学们每人做了一个小正方体。男生的小正方体上两面涂了红色，四面涂了绿色；女生的小正方体上两面涂了绿色，四面涂了红色。假设分别把这两个正方体任意向上抛30次，落下后这两种颜色朝上的次数谁会多一些呢？先请同学根据以前学到的知识进展分析。2谈话：刚刚几位同学的想法是

4、否正确呢？请男生、女生们一起动手抛一抛并作好记录，最后算一算这两种颜色朝上的次数分别占总次数的几分之几？3同学互相合作，一人抛，另一人记录，再用分数表示活动的结果。4组织同学交流活动情况和记录的结果并适当解释。3、出示第54页第16题。组织同学交流课前搜集的一些用分数表达的信息，交流时让同学联络分数所表达的详细信息解释分数的意义。如：据国际劳工部最近公布的一份报告称，印度如今有5到14岁之间的童工1260万人，在采石场的工人中，儿童占1/5。这里的分数“1/5是指把采石场的工人总数看作单位“1平均分成5份，童工人数占了其中1份，用分数表示是1/5。先让同学四人一组进展交流，老师巡视理解同学课前

5、搜集信息的情况可理解同学的学习态度，再请几位同学在全班进展交流，老师和时评价。三、评价与反思1出示评价指标，老师适当解释每项评价指标的含义。2同学围绕评价指标回忆相关的学习过程，再给自身评价。授后小记：要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强