小学数学《金色的秋天用数学》活动课例

1、.小学数学?金色的秋天用数学?活动课例您如今正在阅读的小学数学?金色的秋天用数学?活动课例文章内容由搜集!本站将为您提供更多的精品教学资源!小学数学?金色的秋天用数学?活动课例【课程名称】人教版一年级数学上册理论活动课：金色的秋天-用数学活动目的1、通过教学使学生理解图中的意义，能从图中看清知道了什么，要求什么。2、使学生体会用数学解决实际问题的过程，感受数学在日常生活中的应用。3、 结合用数学的过程，体会用数学解决问题的乐趣，对学生进展保护大自然的教育。活动重、难点：理解图意，掌握解答方法。活动用具：多媒体课件。【活动设计】一、欣赏秋色，激发兴趣。播放多媒体课件，请学生欣赏。师：你知道这是什

2、么季节的美丽风光吗？在这美妙的季节里，同学们一起去郊游好吗？二、发现问题，解决问题。1、出示图1课件出示图1背景，师：学生看到了什么？学生答复后，课件出现大括号和问号并闪动。师：这表示什么意思你们知道吗？学生先想一想，然后互相说一说。结合学生答复，老师重点强调：图中告诉我们有四个小朋友在捕蝴蝶，有两个小朋友在观察小虫子，问号是让我们求一共有多少个小朋友？老师边讲边加上手势。老师进一步鼓励：谁能完好说说图上告诉了什么？要求什么？多让几个同学说一说。师：用什么方法计算？为什么？师：加法算式怎么列？师：4、2、6表示什么？2、出示图2课件演示：7个向日葵，大括号。师：大括号表示什么？课件接着演示：摘

3、了3个。？个师：谁能将这幅图的意思完好说一说是什么？根据学生的答复，老师小结：这幅图告诉我们有7个向日葵，摘了3个，让我们求还剩几个？谁来告诉我们用什么方法计算？为什么？师：7、3、4在图中各表示什么？3、课堂小结同学们表现真好，用所学的数学知识解决了日常中问题。三、自主探究，稳固进步1、重点提示尝试练习让学生独立看书，尝试完成第47页的做一做。老师强调：同学们要认真观察着两幅图，图上告诉了什么？要求什么？该怎样列式解答呢？2、因人而异个别指导学生在练习时，老师进展个别化指导，参与到学生中间。对于失败的同学鼓励他们找一找失败的原因，认真订正。3、互相交流人人成功鼓励同学们互相交流做题方法，帮助

4、有困难的同学，争当小老师。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。四、课堂总结略教学反思：这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,

5、热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?这节课是一组以金色的秋天为题的用数学内容。这是培养学生用所学的知识解决生活中的实际问题，教材在这里出现了大括号和问号，教材第一次出现这种形式的内容，它是一种用情境图反映的数学问题，有利于学生将所学的数学知识同生活实际严密结合起来，并在生活中去发现问题、解决问题，从而开展解决问题的才能。教学过程中老师重点启发引导，由扶到放，利用多媒体课件的优势，让学生亲身观察画面、理解画面内容、选择有用条件和恰当的方法计算解决问题。只就大括号和问号的意义作指导。主次把握得好，突出了重点，攻克了难点。单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名