小学数学一年级上册教案10的加减法

1、.小学数学一年级上册教案10的加减法教学目的1通过复习让学生进一步熟悉10的组成。2通过精心设计活动，组织教学，让学生独立与合作相结合，主动参与学习过程，从而掌握10的加减法。3在活动中培养学生的使命交流意识和对学习数学的兴趣和信心。教学内容教科书第66页的内容及做一做。教具、学具准备图片、红星图、数字卡片、动物头饰、小红花、小红旗等。教学设计复习10的组成1拍手背儿歌：9和1真淘气，7、3、8、2也淘气。吹6看做口哨，升4看做红旗，小手小手真伶俐此处采用儿歌形式进展10的组成的复习，学生喜闻乐见，边背边做动作，他们非常感兴趣，积极性很快就被调动起来，知识容易理解和承受，同时课堂气氛也很快活泼

2、起来了。2对数组成10。老师扮作小熊猫：小朋友，我想和你们做10的组成的游戏。我出1生：我出9同时出示9的数字卡片；师生：1和9组成10通过对数游戏，表达师生互动、生生互动。让全体学生参与到复习过程中来，表达了面向全体，让每个学生都有学习的时机的教育理念。图片引入1出示圆圈图：9个蓝，1个红。师问：小朋友，你们能说说这个图的意思吗？生答：a.有9个蓝，1个红，合起来是10个：9+110b.有1个红，9个蓝，合起来是10个：1+910c.有10个，拿走9个蓝，还剩1个红：10-91d.有10个，拿走1个红，还剩9个蓝：10-192出示小花图，8朵红花，2朵绿花。师问：小朋友，你们会说这个图的意思

3、吗？怎样用算式表示呢？四人分组讨论，并请一组将算式写出来：8+210 2+810 10-28 10-82学生齐读一次。通过分组活动，培养学生的看图说图意的表达才能，学会与人合作，学习倾听别人的意见，从而培养其互助合作交流的意识。3师扮成大象，拿出五星图，问：小朋友，你们能看图写出四道算式吗？试试看！请学生将算式写在纸上，写好之后可以下座位去看看别人写的算式是否和自己的一样，并且说说自己的理由。留给学生足够的时间，先独立完成，然后下座位与别人进展交流最后，请一位学生把算式写在黑板上，集体订正：7+310 3+710 10-73 10-374出示小旗图，6面红旗，4面蓝旗。要求：学生独立完成，并用

4、幻灯片集体订正。5想一想：出示：5+5 10-5请全班同学用手指来表示出得数。引入游戏，稳固练习1游戏找朋友：用数字卡片组成10。如：学生扮成小蜻蜓：我是一只小蜻蜓，飞呀飞呀找朋友，我是卡片2，谁是我的好朋友？我是卡片8，我是你的好朋友，两人合：2和8组成10接着，小猫、小兔、小猴等都找朋友。通过组织学生扮成小动物来找朋友的形式，对10的加减法进展稳固练习，儿童喜闻乐见，让他们在轻松、愉快的环境中掌握知识。2室外游戏：站位。老师先讲明游戏规那么，将学生分成假设干组，拿着数字卡片，卡片上的数字和外圈上的数字组成10。学生看清地上的图意后，就举着卡片站到相应的位置上。如以下图所示全部找到位置的小组

5、获得一面小红旗作为奖励。通过这个室外游戏，让学生走出教室，表达了教学的开放性，这样既调节了学生的心情，又可以在稳固知识的同时，增强学生的集体荣誉感和竞争意识。在游戏中完毕学习家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。教学设计说明家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。根据学生的年龄特点，一年级的孩子活泼好动，喜欢做游戏，因此在教学中设计了一系列的游戏活动：复习中的儿歌、对数，稳固练习中的找朋友、站位子等等。通过游戏活动调动学生的学习积极性，活泼学习气氛，让知识的学习在轻松愉快的活动中进展。在教学10的加减法时，层次清楚，通过学生主动探究，小组学习等形式，去找到10的减法算式。在这一过程中，注意培养学生观察、分析、