小学数学三年级上册教案《吨的认识》练习课

1、.小学数学三年级上册教案?吨的认识?练习课教学内容：P8890?作业本?P531、使学生认识质量单位吨，初步建立1吨的观念。2、知道1吨是1000千克，并能进展质量单位的简单化聚。3、培养学生对物体质量估计的才能，能在实际生活中解决一些相应的问题。教学的重点与难点：初步建立1吨的观念教学过程一 、创设情景、引入新课1、展示场景水果贸易市场，一箱箱、一袋袋水果，一个苹果重200一箱苹果重15 分别填上适宜的单位名称一辆装满苹果的大卡车请学生估计这一车的苹果的重量2、提醒课题：吨的认识二、在理论体验中认识吨1、直观感知，初步认识吨1请同学们找出教室中有没有可以用吨作单位的物体？如：桌、椅、电视机、

2、书本等用什么作单位比较适宜？2那么哪些物体用吨作单位呢？请同学举例3媒体展示：大象、汽车轮船的载重量,建筑工地的一大堆石料等，用吨作单位比较适宜2、认识吨1让学生说说的重量，请出4个同学站在一起。A、4个三年级学生的重量大约是100千克？B、8个这样的同学大约重多少千克？C、40个这样的同学大约重多少千克？2为了简便计量1000千克规定为1吨联络班中40个同学，想象一吨的重量。3媒体展示:看一看、算一算A、一袋大米重100千克，几袋大米的重量是1吨？B、100块砖的重量是200千克，多少块的重量约是1吨？4想一想，填一填小组合作一箱苹果的重量是10千克，一副哑铃的重量是5千克，一袋面粉的重量是

3、25千克，1头牛的重量是500千克，那么 个 的重量是1吨。5联络生活实际说说哪些地方要用到吨作单位6填上适宜的重量单位。A:卡车载重4 B:小明体重35C:一块橡皮的重量是8D:浙江举重运发动占旭刚，在二十七届奥运会上以挺举207.5的成绩再一次获得冠军，为国争光。一座桥的载重量是10 再请学生说说什么是一座桥的载重量三、吨和千克的化聚。1、请同学试一试例3。15吨千克22450千克吨千克填好后分别指明学生说说怎样想的？2、试一试8000千克吨6吨20千克千克四、课堂小结学过的重量单位有那些？它们之间的关系是怎样的？五、稳固练习1、填空4000千克= 吨 3吨= 千克2吨600千克= 千克4

4、200千克= 吨 千克7吨38千克= 千克2、一头大象重5000千克，合多少吨？一辆卡车能装4吨500千克大米，合多少千克？一个鸵鸟蛋重1500克，合多少千克多少克？3、一头狮子约重250千克，一头蓝鲸舌头的重量是狮子的8倍。蓝鲸舌头重多少吨？4、扩展题：出示一幅电梯照片，上标注限重量1KG吨，十三个成人，出示问题：A、假如全班同学都要乘电梯，至少要坐几次？B、假如是孩子，每次可以乘坐几个？六、课堂作业 ?作业本?P54七、板书设计：吨的认识1吨=1000千克 1千克=1000克“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：

5、“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。例3 5吨=5000千克 5钝80千克=5680千克唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学

6、和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事