苏教版科学五下神奇的机械单元温习

1、神奇的机械单元温习北华小学科学组执笔：于龙言2008-3一、师生一路回忆，明确温习整理的思路1、谈话：在神奇的机械那个单元，咱们熟悉了很多简单机械而且发觉了很多的秘密，这节课咱们先一路回忆一下咱们都学习了哪些简单机械。2、师生一路回忆六课内容，教师利用课件适时展现。3、谈话：在熟悉这些机械的时候，老师都是与同窗们先了解它的样子（构造、组成），再通过实验等方式发觉了它们在利用中进程的秘密（功能），最后咱们找到了它们在日常生活中的应用。（课件随着教师的谈话展示下面的内容）什么样子？（结构、组成）有什么秘密?<（功能）在什么地方用到它？二、小组选择要整理汇报的内容进行知识点整理。1、教师提出整

2、理要求：咱们对于以上四种简单机械和两种传动装置的知识点的整理，也要依照熟悉这些机械的思路进行整理。即：先整理它的样子（构造、组成），能够是文字也能够画出它的样子或构造，再整理它们在利用中进程的秘密（功能），最后还要找到它们在日常生活中的什么地方应用。小组成员要做好分工，有记录的，有负责向全班汇报的，有主持的。第一组员各自整理，然后小组内交流补充达到共识。2、小组选择要整理的机械或传动装置，教师了解情形，适时调配。3、小组整理交流（每一个人发一张大白纸，学生把整理的内容写、画到大白纸上。）4、各个小组汇报本组整理的内容，其它组同窗和老师及时补充纠正。5、教师课件展示本单元整体知识点，进行简单点拨

3、。杠杆斜面滑轮齿轮传动链条传动1、一个支点和一根能绕支点转动的棍子组成的装置2、力点离支点的距离越长越省力，力点离支点的距离越短越费力。3、筷子、指甲剪、天平、起瓶器等都用到了杠杆。1、斜坡就是一种斜面。螺旋和盘山公路是变形的斜面。2、斜面的坡度越小越省力。3、螺丝钉、钻头、刀等都用到了斜面。1、有一个轮固定在可以转动的轴上的机械。自行车车把、辘泸是变形的轮轴。2、轴不变，轮越大越省力。3、方向盘、水龙头、螺丝刀等都用到轮轴。1、固定在支架上，不随着重物上下移动的滑轮叫定滑轮，随着重物上下移动的滑轮叫动滑轮。2、定滑轮可以改变用力方向，不省力；动滑轮省一半的力，不能改变用力的方向。3、国旗杆的

4、顶端、吊车的起重臂上都用到滑轮。1、齿轮传动的厂两个齿轮转动 方向相反，大齿 轮转动慢，小齿 轮转动快。2、在钟表里、小四 J驱车等地方都用到 齿轮传动。1、链条传动的两个齿轮转动 方向一致，大齿 轮转动慢，小齿 轮转动快。I 2、在自行车、摩托 车等地方用到链条 传动。三、利用整理的知识点进行闯关比赛。（每种机械或传动装置23道题）采用比赛的方式是为了调动学生的踊跃性，教师不要把核心引导在每道题的对错上而要让学生说出为何，对于没有被选择的项也要说出为何。杠杆:1、在下面杠杆B点挂上一个重为8N的物体，要使杠杆平衡，在A端要加_N的力支点pqaB.杠杆的支点必须在杠杆上D.使用杠杆一定省力2、

5、下列关于杠杆说法中，正确的是（A.杠杆只可以是直的C.杠杆的支点一定在重点和力点之间3、下面杠杆处于平衡状态，若在两边的钩码下面，再各挂一个同样的钩码，则（）A.杠杆仍保持平衡C杠杆A端下降B.杠杆B端下降D无法判断b+1iII一III!斜面:1、推一辆小车上坡，如果有下面几个不同的坡可供选择，你打算选择哪个？为什么？2、判断：盘山公路和螺旋都是斜面的变形。（）3、如果举行拧螺丝钉比赛，你会选择下面那种螺丝钉？为什/轮轴:1、下面的机械，属于轮轴的是（）,我还知道（）是轮轴。A.水龙头 丝刀 F.镶子B.筷子C.斧头D.门把手G自行车车把2、判断：在轴不变的情况下，轮轴上的轮越大越费力。（）滑

6、轮：1、关于滑轮的叙述，错误的是（）A.滑轮的结构是一样的，在使用中，由使用方式的不同可以分为定滑轮和动滑轮。B.动滑轮可以省一半的力，但不能改变力的方向C.在日常生活中使用滑轮都是省力的。D.旱冰鞋下面的轮子、推拉窗下面滑道上的轮都不是滑轮。2、国旗杆上使用的是（）滑轮，吊车上使用的是（）滑轮。这是因为（）3、实用定滑轮和动滑轮分别把一个重物提升2米，那么使用定滑轮需拉绳子（）；使用动滑轮需拉绳子（）oA.1米B.2米C.3米D.4米传动装置:1、自行车采用的主要传动装置是（）钟表采用的主要传动装置是（A.齿轮传动B.链条传动2、下面的两个齿轮，大齿轮顺时针旋转，则小齿轮（加一个齿轮，这个齿

7、轮（）旋转.大齿轮的速度（）旋转；如果小齿轮右面再 ）小齿轮的A.顺时针B.逆时针D.小于）旋转；如果小齿轮和大3、下面的链条传动中，大齿轮顺时针旋转，则小齿轮（齿轮中间再加一个齿轮，这个齿轮（A.顺时针 B.逆时针C.大于4、齿轮传动与链条传动的差别是（）旋转。大齿轮的速度（）小齿轮的速度A.是否能改变力的大小B.是否能改变用力的方向C.是否省力注：本节课的其他处置意见1、本节课若是依照以上的温习方式，时刻必然是不够用的，建议采用两节课。2、若是在第一大环节完全由教师来论述会节约很多时刻，咱们感觉也是能够的,不过一节课时刻仍然会比较紧迫。3、若是把后面的比赛题印成试卷提前发给学生，让他们在课余时刻完成，本节课的比赛部份则直接由学生汇报。如此也会节约很多时刻而且提前做卷也能够让学生明白自己对哪道题有困难，听起来更有针