小学数学五年级上册数学月考试卷分析

1、.小学数学五年级上册数学月考试卷分析小学数学五年级上册数学月考试卷分析试卷分析交流一、 根本情况分析本次数学试卷题型多样,覆盖全面，符合学生的认知程度。从整体上看，本次试题难度适中，注重根底，内容严密联络生活实际，注重了兴趣性、理论性和创新性。突出了学科特点，以才能立意命题，表达了?数学课程标准?精神。有利于考察数学根底和根本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。二、试题分析数学试卷分为填空，选择，判断，计算、解决问题共五道大题。概括有以下特点：一注重根底知识，细化考察体系本套试题考察面广，涉及知识点多，突出了教学重点，题量适中，难易程度适中。符合儿童心理，其中对知识的正确理解是本

2、次考察的重点。二题型设计新颖，试题构造平衡试题做到了计算技能考察与思维程度考察相结合。其中填空、选择、判断题重在对根底知识的理解，注重了数学概念，思维方式，解题技巧的检测。而四、五题考察了学生的计算才能、思维才能以及解决问题的才能等。三贴近生活实际，表达应用价值。试题根据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化， 让学生感觉到生活中处处有数学，数学离不开生活。三、试卷分析一获得成绩计算题和解决问题部分大部分学生做得比较好，可以将所学知识灵敏运用于实际生活中，可见学生的理解才能较强，仅有个别学生出现问题。二存在问题1、填空题中的第4题学生答对的正确率很小，学生的知识面很

3、窄，连根本的常识都不知道，也与老师平时对这方面的知识强调不够有关。2、个别学生的计算准确率不够高，反映出学生的根底不够扎实，这与平时的课堂训练及差生转变工作不够也有直接联络。3、大部分学生对于平均数的求法很纯熟，但却不能灵敏运用于实际生活中，学生对于平均数的实际意义还不太理解。三今后的教学方向从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：1 培养学生良好的学习习惯，有个别学生在一些比较简单的计算题中出现问题，并不是他们不会，而是不够细心。这是各班中普遍存在的问题，所以我认为最重要的还是要培养学生认真、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。2 立足于教材，扎根于生活。教材是

4、我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地浸透教材的重点、难点，不无视有些自己以为简单的知识；严密联络生活，让学生多理解生活中的数学，用数学解决生活的问题。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观

5、察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语

6、学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。3 重视学生的学习过程，培养学生的审题才能、分析才能，掌握一定的解题技巧与方法，尤其是检查的良好习惯。加强学生的发散思维才能。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特