九年级语文下册 这是四点零八分的北京课件 语文版

1、这是四点零八分的北京这是四点零八分的北京食指食指本课重点本课重点品味本诗品味本诗“时代悲剧性时代悲剧性”的主题；的主题；感受诗人深刻的人性关怀感受诗人深刻的人性关怀；本课难点本课难点 本诗幻觉意象的组合本诗幻觉意象的组合教学目标教学目标知识与能力：鉴赏现代诗歌，品味深知识与能力：鉴赏现代诗歌，品味深刻主题；刻主题；过程与方法：放在时代大背景来理解过程与方法：放在时代大背景来理解深刻内涵，深刻内涵，强调思想性强调思想性；反复朗读，；反复朗读，强调人文性强调人文性；情感态度与价值观：感受诗人深刻的情感态度与价值观：感受诗人深刻的人性关怀。人性关怀。教学方法教学方法发挥学生的主体作用；发挥学生的主体

2、作用；启发学生提出问题；启发学生提出问题；表层的问题引入潜层；表层的问题引入潜层；学法指导学法指导用现代视角解决经典问题，用现代视角解决经典问题，用历史的眼光培养思考问题的方式，用历史的眼光培养思考问题的方式，学生分组讨论，学生分组讨论，解决不同视角多义性的问题。解决不同视角多义性的问题。教学辅助手段教学辅助手段 幻灯片幻灯片 小视频小视频 珍贵图片珍贵图片技能和能力的培养方法技能和能力的培养方法教师范读教师范读学生朗读学生朗读感情共鸣感情共鸣归纳总结归纳总结这是四点零八分的北京这是四点零八分的北京 这是四点零八分的北京，这是四点零八分的北京，一片手的海洋翻动；一片手的海洋翻动；这是四点零八分

3、的北京，这是四点零八分的北京，一声雄伟的汽笛长鸣。一声雄伟的汽笛长鸣。北京车站高大的建筑，北京车站高大的建筑，突然一阵剧烈的抖动。突然一阵剧烈的抖动。我双眼吃惊地望着窗外，我双眼吃惊地望着窗外，不知发生了什么事情不知发生了什么事情教学的结构教学的结构一、导入一、导入2分钟；分钟；二、作者作品介绍二、作者作品介绍3分钟；分钟；三、时代背景简介三、时代背景简介5分钟、分钟、四、朗读课文四、朗读课文10分钟、分钟、五、分析课文，教学重点解析五、分析课文，教学重点解析10分钟，六分钟，六、语言分析，教学难点突破思考、语言分析，教学难点突破思考5分钟分钟七、拓展练习七、拓展练习10分钟分钟导入设计导入设

4、计 北京北京2008年奥运会年奥运会文化名城文化名城交通方式交通方式北京火车站北京火车站本课题目本课题目重点突破重点突破 短小纪录片了解时代背景短小纪录片了解时代背景 设置问题共同研讨设置问题共同研讨难点突破难点突破 抓住富于暗示的关键词抓住富于暗示的关键词 结合影视常识进一步认知结合影视常识进一步认知注重学生主体发挥注重学生主体发挥学生是知识的接受者，学生是知识的接受者，学会独立思考问题学会独立思考问题学会合作思考问题学会合作思考问题课堂的反馈和评价意识课堂的反馈和评价意识充分时间的练习充分时间的练习基础知识的复习基础知识的复习知识的牵引比较和评价知识的牵引比较和评价正确精准的历史评价和文学评价正确精准的历史评价和文学评价增强审美意思和辨别能力增强审美意思和辨别能力拓展练习拓展练习 欣赏食指欣赏食指相信未来相信未来，并，并回答问题回答问题思考辨析：鲁迅在思考辨析：鲁迅在狂人日记狂人日记的最后发出的最后发出“救救孩子救救孩子”的呼喊，而食指也在诗中写到的呼喊，而食指也在诗中写到“相相信战胜死亡的年轻信战胜死亡的年轻 ”，为什么两位作家都把，为什么两位作家都把希望寄托在未来？他们在思想上有什么共通之希望寄托在未