四年级上册劳动教案(福建省)

1、四年级上册劳动教案福建省劳动教案第一章我会自己做1、洗内衣教学目标：1通过学习,知道洗衣物的主要步骤,知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法,还要用不同的洗涤用品.2熟悉几种常见衣物的洗涤标识.3通过实践,初步掌握正确的洗涤方法.教学重难点：熟悉几种常见衣物的洗涤标识.通过实践,初步掌握正确的洗涤方法.教学准备：衣物质地标识,衣物洗涤说明标识等.教学过程：一、谈话导入：谈话：你平时在家要洗衣服吗？事怎么洗涤的？看到家长又是怎样洗衣物的？主要分哪几个步骤？根据学生答复,相机板书：浸泡擦肥皂搓洗冲洗晾干二、学习新知.1、出示几件质地不同的衣物,提问：这几件衣物可以一起洗吗？为什么？2、熟悉衣物质地标

2、识和洗涤说明标识.出示让学生自己认自己记,然后逐个出示各种标识,让学生说说代表的意思.把刚刚几件衣物拿出来,让学生说说各是什么质地,该怎么洗？要注意些什么？3、学文明理：阅读课文,想一想：1洗内衣有那些步骤？2洗内衣要注意什么？4、看书学习正确的洗涤方法.5、说一说：交流一些便捷的,有创意的好方法.三、拓展活动1、动手实践时的考前须知.2、查阅信息,获得怎样使衣物洗得更干净的小知识.3、根据自己所带要洗的衣物,说说应该用什么洗涤用品？1了解为什么不能用洗衣粉洗衣物的道理.2阅读小知识：洗涤剂的选择与使用四、评价.2、鞋的清洁教学目标：1、学会刷洗自己的鞋子和保养各种鞋.2、替父母洗鞋,表达一份

3、孝心教学准备：课文插图教学过程：一、导入我们每天都要穿鞋,鞋不但能保护我们的双脚,还便于我们行走跑步和锻炼,清洁鞋也有很大的学问,今天我们就一起来了解鞋的清洁.二、学习新课1、读课文,说说鞋的清洁.2、找一找,怎么保持鞋的清洁卫生？A、学生互相说一说B、学生说老师板书勤刷洗勤晾晒三、稳固练习；1、学会刷洗自己的鞋子吗？2、替爸爸、妈妈洗鞋,表达一份孝心.3学会清洁和保养各种鞋.3、折叠衣裤教学目标：掌握上衣和裤子的折叠方法,培养学生动手的水平.教育学生自己的事情自己做.教学准备：插图.教学过程：一、小观观察,衣裤叠得多整洁,我也会叠衣裤,还会归类整理.二、学学、做做三、1、上衣的折叠2、裤子的

4、折叠四、小贴土五、创新、交流1、开展折叠衣裤比赛,2、爸爸、妈妈的评价.第二章走进厨房1、熟悉和使用电冰箱教学目的：通过教学,使学生掌握一些使用和保养电冰箱的知识,并能把这些知识运用到生活实际中去.材料准备：电冰箱的结构示意挂图.教学过程：一、出示挂图：简单讲述电冰箱各局部的名称和用途.二、学习课文：1、摆访位置要恰当.2、食品要包装储存.3、留有空隙.4、储存的食品有期限.5、冷冻室不能存放装有水的玻璃瓶.6、调好温度限制旋钮.7、冰箱的清理、除箱.三、让家中有冰箱的同学,谈谈自己家中使用电冰箱的情况和体会.四、小结：提问：翻开电冰箱,有时会闻到一股臭味,为什么会有臭味？板书设计：熟悉和使用

5、电冰箱3、熟悉和使用液化气炉具教学目标1、熟悉液化气炉具,了解它的结构.2、学会炉具的操作方法和步骤.3、了解平安操作的考前须知.4、能正确使用炉具,做父母的小帮手.教学重点、难点重点：液化气炉的使用方法和平安使用液化气炉的考前须知.难点：开启、关闭液化气炉的操作程序.教学器材液化气炉具挂图及实物一套.教学过程一、熟悉液化气炉.1、看挂图,先让家里有液化气炉的同学指图说说它的各局部名称.2、教师结合挂图、实物,讲解液化气炉具各主要部件的名称、用途.二、学习炉具的操作方法和步骤.1、教师先介绍炉具的工作原理.2、教师边演示边操作,要求学生边看边记住方法和步骤.3、让学生小组合作,说说炉具的操作方

6、法和步骤.4、汇报后,各小组推选出代表现场演示炉具的操作.教师对学生操作中出现的问题给予指正.评出优胜小组.三、强调操作中的考前须知,对学生进行平安教育.1、让学生根据炉具的工作原理和操作步骤思考并讨论：操作中应注意哪些问题.2、教师补充并强调在操作中应注意的平安事项,对学生进行平安教育.四、思考：学了本课,你有什么收获？1、学会了正确使用液化气炉具.2、懂得了严格遵守操作规程的重要性,在生活中也要严格遵守各种规那么,如交通规那么等.五、课后作业在家人的指导下进行液化气炉具的操作练习,并写一篇题为我学会了使用液化气炉具的习作.教学流程熟悉炉具结构学会操作方法强调考前须知课后拓展3、给饭菜加热教

7、学要求：让学生学会加热饭菜的方法.教育学生乐于做简单的家务劳动,并从小养成关心他人的良好品质.课前准备：炉具一座、铁锅一个、盛着饭的盆子一个、菜两碟、蒸架一个、短小方筷一双、锅铲一把教学过程：一、根据课文内容,请一位学生扮演课文中的“我,教师自己扮演母亲.让“我在课堂上做加热饭菜请“母亲吃的表演.学生观看表演后就一下问题展开讨论：“我这样做为什么值得大家学习？“我给饭菜加热的方法对不对？通过讨论,活泼课堂气氛,提升学生学习的兴趣,收到良好的效果.二、为了让学生更好地掌握加热饭菜的方法,教师可作示范,并加以详细说明.三、要提醒学生注意几点：用火要平安；在锅里摆放饭菜的时候,要小心,摆稳,预防翻倒

8、；当饭菜被蒸热后,要先熄火,让开水停止沸腾后才小心取出来,以免手部被烫伤.四、可让学生分组模拟蒸热饭菜时摆放饭菜的方法,然后大家互相评议,如条件许可,还可分组让学生进行炒饭等实际操作.五、有些学生家里有电饭煲或微锅炉,教师可适当补充讲讲用电饭煲或微锅炉把饭菜加热的方法.第四章小巧手1、做风铃目标要求1教给学生制作风铃的方法,培养学生的实践操作水平和审美情趣.2沟通师生情感,激发学生对老师的尊敬和热爱.准备工作1卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具.搜集精美的图案.2录音机、磁带.3课前查阅有关教师节来历和意义的资料,摘抄记录一些有关“歌颂老师的语句.活动过程1激情导入.当你听到美丽的风铃在风中发

9、出清脆悦耳的声响,有什么感觉？要是自己动手做个风铃挂在窗前,一定很有趣.2学做风铃.1介绍风铃的制作方法.讨论：仔细观察,风铃包括哪些内容？指导教师讲解制作的方法和步骤2学生试制风铃可播放音乐.请同学们根据老师介绍的方法,自己试着做一个风铃.学生试制,老师巡视指导3你还能用哪些材料做风铃？请画出设计图样.2、做纸娃娃教学目标1、引导学生运用“自主尝试、探究合作的方式进行制作；2、在制作中培养学生的动手、动脑水平,创新水平及审美能力；3、激发学生创新热情,享受创作情趣.教学重点、难点：在初步掌握纸娃娃制作方法的根底上进行个性化创作.材料准备：厚纸板、色纸,、图画纸、剪刀、手工小刀、双面胶、彩笔等

10、.教学过程：一、欣赏导入：1、展示几种简易纸杯作品,导入.2、说说发现.二、掌握方法：自读29-30页课文,学习制作方法.三、尝试制作：小组合作完成一个纸杯娃娃.四、方法引导：1、展示交流,技术指导：(1)你认为哪件作品好？好在哪里？(2)小组谈经验.(3)你觉得哪一局部比拟难做？(4)你还有哪些需要提醒同学的？2、小结.3、欣赏作品,拓展思路.五、创新制作：1、讲清要求；(1)不同款式的服装.(2)设计有创意的提包、鞋子和帽子.(3)制作一个男娃娃或动物娃娃.(4)制作布贴娃娃2、开始制作；六、展示评价：1、组织评价2、小组投票.3、宣布结果.七、拓展延伸：1、还有哪些废弃材料也可以做娃娃？

11、2、欣赏用不同材料制作娃娃的图片.3、说感受.3、做笔简教学目标：1、掌握水晶笔筒、动物笔筒的制作方法和步骤,学会使用辅助材料透明胶片,表现透明效果.2、引导学生积极思考,设计新奇的笔筒,培养创新精神.3、培养认真的工作态度和良好的劳动习惯.教学准备：1、教师准备：几种不同材料做成的笔筒,示范用的制作材料,已完成的作品.2、学生准备：纸工制作工具和相关制作材料(卡纸、彩笔等),并将动物笔筒各个部件剪下备用.教学过程：一、激发兴趣,导入课文1、教师谈话导入：笔筒有什么用途？笔筒可以用哪些材料做成？根据学生答复,出示相应笔筒.2、教师最后出示已完成的笔筒,告诉学生：今天我们就来学习制作这个造型美观

12、、名字又好听的笔筒,引起学生学习制作的兴趣.二、指导制作1、学生分组学习制作笔筒共分4个步骤.2、先合作完成笔筒的制作,教师做适当指导.1让学生拿出课前剪好的制作材料部件,按次序排列出来.2让学生仔细阅读制作笔筒步骤的说明.3用红笔给每条说明标上序号.4数一数制作笔筒共分几个步骤,然后,让学生自己参照制作笔筒步骤完成笔筒的制作.三、发挥想象,创新实践1、让学生依照上述方法分组完成动物笔筒的制作.2、启发学生找出这种笔筒的主要特点：笔筒前后两面各有不同的动物图形.3、引导学生举一反三,积极思考,能否设计出新奇的笔筒,并把图案画下来.4、展示一些笔筒设计图.四、课外拓展在班内举行一次“最正确笔筒设

13、计大赛,设立最正确设计奖、最正确作品奖、最正确图案奖等奖项,以激发学生积极参与活动.4、制作不倒翁活动目的：通过观察思考,知道不倒翁不倒的原因及道理；学会用剪、画、粘合的方法,制成简单的鸡蛋不倒翁.活动准备：1、课前观察鸡蛋不倒翁内外部结构,是用什么材料制作的,并将材料准备好.2、教师准备假设干个形状各异的鸡蛋不倒翁.活动时间：2课时活动内容：1、观察：将教师准备假设干个形状各异的鸡蛋不倒翁放到桌上,不管怎样扳,总是摇摇晃晃,都扳不倒.2、讨论：1探讨为什么不倒翁扳不倒.可以让学生翻开不倒翁,仔细观察他们内部结构2讨论得出不倒翁扳不倒的原因.上轻下重,底部半球形3讨论制作不倒翁扳的过程：第一步

14、,拿一个鸡蛋,用钉子扎一个小孔,把蛋清和蛋白倒出来.第二步,在蛋壳里填满橡皮泥或掺了胶水的沙子,用手把它铺平.也可以滴半根蜡烛的蜡进去第三步,把彩纸叠成帽子,用胶水把帽子粘在不倒翁的头上.第四步,用水彩笔在不倒翁的脸部画上眼睛、鼻子、嘴巴.鼓励学生大胆构思,能根据人物不同特征,画出不同的脸谱这样,一个不倒翁就做好了.3、让学生用自己带来的材料和工具制作一个不倒翁.4、交流、评价,并互相交流经验.让学生将各自制作的不倒翁放在桌上,互相扳一扳,是否扳倒.5、想想练练不倒翁的底部为什么要用圆形的东西来制作？可以用方形的东西来制作吗？想一想,这是什么道理.6、改良与创新怎样将不倒翁做得更精致、美观.第

15、四章我是清洁小能手1、清洁房间教学目标：通过学习使学生学会整理房间.重点、难点：学会整理房间.教学过程：一、根本活动：交流：1、你清扫、清洁过自己的房间吗？2、你的父母是怎么清洁房间的？二、探究活动1、学文明理：阅读课文1-3节,想一想：1清洁房间一般有怎样的顺序？2怎样清洁房间？说说要领.3清洁房间要注意什么？阅读课文4-6节,想一想：1观察图片,了解拖地板的一般过程.2平时看到父母拖地板时是怎样做的？然后进行交流.2、说一说：交流一些先进的,便捷的,有创新意识的好方法.三、拓展活动1说一说清洁房间要领.2学会拖地板了吗？说说要领.3填表：将本学期清洁房间的次数与爸妈的评价填入表中.月份次数

16、爸爸妈妈的评价9月10月11月12月1月2、卫生间的清洁教学目的：通过教学,使学生掌握清洁卫生间的方法与目的,养成卫生的好习惯.材料准备：卫生间结构示意挂图.教学过程：一、出示挂图：简单讲述卫生间利的各种用具的名称和用途.二、学习课文：1、清洁卫生间的用具2、厕盆的清洁3、面盆、浴缸的清洁4、每天都需要清洁的用具5、3-5天,要对卫生间进行一次大扫除.6、清洁剂的品种.三、让家中有卫生间的同学,谈谈自己家中使用卫生间的情况和体会.第五章养养种种1、种葱和蒜教学目标1通过教学使学生了解种葱和蒜的有关知识,学会种葱和蒜的根本步骤和治理方法.2培养学生对美化环境的兴趣以及勤于动手的好习惯.教学过程一

17、、激趣导入你熟悉葱和蒜吗？它们在烹调时一般做什么用？二、种蒜指导看书,说说怎样种蒜.三、种葱葱和蒜的种植条件及治理方法大致相同.四、实践创新1动手试试,在房前屋后的空地上或家中的花盆中种上几株蒜,再认真栽培,看谁种得好.2记录下你的种植步骤及治理方法.2、培育豆芽菜教学目标：1、学习水培发豆芽的根本方法,并能通过实践体验提升种植技术.2、在实践活动中培养学生的观察和探究水平,进一步拓展思维,探索更多的种植技术.教学重点：学习水培发豆芽的方法.教学难点：根据一定的步骤完成水培发豆芽.教学准备：教师准备：花盆,浸泡24小时的绿豆、小石头、纱布、水培发豆芽的录像片段、绿豆芽烹饪录像等.学生准备：可乐

18、瓶、浸泡24小时的绿豆、纱布、小石头、抹布等.收集绿豆芽的烹饪方法.教学过程：一、谈话导入新课1、我们在上一节课学习了士培法种植吊兰,生活中还有哪些种植方法？2、指名交流.3、出示一盆发好的绿豆芽.豆芽是一种健康蔬菜,它不仅含有丰富的营养,还有预防消化道疾病和促进消化的成效.4、这就是用水培方法发出的豆芽.今天这节课我们就来尝试水培发豆芽.5、板书课题：家庭种植DIY水培发豆芽.二、学习水培方法1、自觉课文,了解水培发豆芽需要准备哪些材料？2、指名交流.3、如果没有花盆,可以用什么材料来替代？为什么要在瓶底打孔？4、学生准备材料.5、自觉课文,了解水培发豆芽的根本步骤.6、指名交流.7、板书：

19、铺设盆底放入绿豆盖上湿布压上石头每天浇水观察收获.8、提出疑问：对于水培发豆芽的实践步骤还有哪些不明白的地方？9、交流解答.10、播放录像,了解豆芽生长过程中的变化,帮助学生掌握最正确收获时机.三、学生实践体验1、根据水培发豆芽的步骤,学生进行实践活动.2、教师巡视指导.(1)盆底纱布是否适宜？绿豆是否浸泡？打湿的后面是否盖好绿豆？小石头不需要太多.(2)播放录像.四、评价展示1、填写活动自我评价表.2、小组开展活动评价.五、拓展体验活动1、水培发豆芽需要等待一定的时间,课堂上不能当天完成,在培植过程中需要注意什么呢？2、学习“小贴士.3、指名读一读.4、我们了解了水培发豆芽要注意的问题,发好

20、的绿豆芽怎么做菜呢？5、学习“知识窗6、指名读一读.7、分小组交流收集到的绿豆芽的烹饪方法.8、播放录像：绿豆芽的烹饪方法.六、拓展思维,总结课文1、我们学习了水培发豆芽的方法,通过一个星期左右的时间,相信大家都能品尝到自己发的豆芽了.2、生活中还有哪些植物是采用水培的方法进行培植的？3、指名交流.4、还有别的种植方法吗？让我们开展实践调查,学习更多的种植技术,不断提升探究实践的水平.3、杆插、养护菊花教学目标1、能根据需要选择适宜的方式搜集菊花杆插、养护的有关信息.2、掌握菊花杆插的方法和技术,能自己在家或分小组栽培几盆菊花.3、学习花卉养护的一般知识与技能,了解植物杆插生根的过程.4、培养

21、对种植的兴趣,体验劳动快乐,提升审美情趣.教学重点：1、掌握菊花杆插方法.2、掌握菊花养护方法.教学难点：在学习菊花杆插、养护的过程中,培养学生的审美情趣,提升学生的劳动与技术素养.教学准备：1、各种菊花造型的图片.2、杆插、养护菊花的录像片.3、实物投影仪.4、菊花杆插所需的材料及工具,如菊花枝条、瓦盆、剪刀、水壶、基质.教学过程：一、导入新课,激发兴趣国庆期间,城乡各地嫡紫嫣红,争奇斗艳的精品菊花着实让广阔菊花爱好者饱了眼神.不少人还萌发了种菊花的念头,而许多人却不知如何栽种菊花.你有过这样的经历吗？二、自主探究,了解菊花配上动听的轻音乐,让学生欣赏教材上六幅悦目的菊花图片以及事先搜集到的菊花图片,让学生欣赏这些菊花及其造型,然后让学生结合自己课前所搜集到的资料说一说菊花的有关信息.学生自由交流,了解菊花的种类、产地、用途、生长习性和种植方法.三、教师指导,掌握技术1、掌握杆插方法.教师指导学生阅读有关菊花杆插的步骤及方法,结合菊花杆插的录像片,了解菊花杆插的步骤及每个步骤需特别注意的关键点,可以让学生结合课前所搜集的资料来谈谈,也可以请有菊花杆插经验的学生来说一说.教师可以在学生说的根底上作适当的补充.选技和留枝.秋季菊花盛开,选好种菊,花期过后剪去老干,使新芽长出,次年春天,松土