湘教版三年级下册蒙蒙细雨讲义

1、 1.1.认识、学会认识、学会1313个生字。个生字。2.2.能正确流利有感情地朗读课文，背诵全文。能正确流利有感情地朗读课文，背诵全文。3.3.领略藏族山村初春的美丽景色，体会文中蕴涵领略藏族山村初春的美丽景色，体会文中蕴涵的情感。的情感。学习目标学习目标春天，是万物复苏、作物生长的季节；春春天，是万物复苏、作物生长的季节；春天，更是孩子们沐浴科学雨露的大好时光。天，更是孩子们沐浴科学雨露的大好时光。老师为了孩子们的健康成长，呕心沥血，老师为了孩子们的健康成长，呕心沥血，默默无闻地奉献，留下了一个个动人的故默默无闻地奉献，留下了一个个动人的故事。今天，我们就来学习事。今天，我们就来学习蒙蒙细

2、雨蒙蒙细雨这这篇文章。看看藏族的孩子们是如何学习的。篇文章。看看藏族的孩子们是如何学习的。 首先，我们先看几幅图，注意认真观察。首先，我们先看几幅图，注意认真观察。 思考思考1.图上画的是什么地方？2.图上画的是什么人？在干什么？学习生字学习生字mng mn bn bin di zng ch蒙蒙 漫漫 瓣瓣 辫辫 戴戴 藏藏 翅翅D m li bin l w cuD m li bin l w cu滴滴 幕幕 留留 辨辨 露露 雾雾 脆脆 学习课文，体会情感学习课文，体会情感1.读读，画画重点词，探究沐浴着蒙蒙细雨的藏族美景。 自由快速默读课文第自由快速默读课文第1 1、2 2自然段。自然段。画

3、出描写自然界春雨的有关句子，读一读，说说自己的感受。2.交流学习心得。再读这些句子，体会到作者的用词精确。再读这些句子，体会到作者的用词精确。 捧着 挂着 戴着 3.理解重点句： 举目望去，春雨中的藏族山村，像一个缀满珍举目望去，春雨中的藏族山村，像一个缀满珍珠宝石的童话世界。珠宝石的童话世界。这句话把山村比作什么？作者为什么把春雨中的山村如此作比较。 4.请同学们找出直接描写图画的自然段。（第4自然段）老师要请一位同学来读第4自然段，其他同学用“”画出直接描写图画的句子。 啊！书声琅琅的教室里，不也在下着一场融融春雨吗？啊！书声琅琅的教室里，不也在下着一场融融春雨吗？那辛勤的藏族女教师，正在

4、播洒着科学文化的雨露，孩子那辛勤的藏族女教师，正在播洒着科学文化的雨露，孩子们红扑扑的脸蛋儿，每过雨露中的桃花，清脆的读书声，们红扑扑的脸蛋儿，每过雨露中的桃花，清脆的读书声，赛过那云雀的歌声。赛过那云雀的歌声。 你感受到了什么能，说给大家说说吗？你感受到了什么能，说给大家说说吗？ 课堂小结课堂小结 1.你们知道这位辛勤的藏族女教师是如何播你们知道这位辛勤的藏族女教师是如何播洒科学文化的雨露的吗？洒科学文化的雨露的吗？ 2.春雨中的藏族山村，不仅景色美，人更春雨中的藏族山村，不仅景色美，人更美。你们体会得到吗？美。你们体会得到吗？ 藏族女教师给孩子们上课，藏族女教师给孩子们上课，传播着科学文化知识，就像传播着科学文化知识，就像是春雨一样滋润着春天的万是春雨一样滋润着春天的万物。这场春雨，就是科学文物。这场春雨，就是科学文化知识，是一场人们难以察化知识，是一场人们难以察觉的雨，而孩子们红扑扑的觉的雨，而孩子们红扑扑的脸蛋，美过