小学数学六年级探索与实践能力测试题

1、.小学数学六年级探究与理论才能测试题想要学好数学，一定要多做同步练习，以下所介绍的小学数学六年级探究与理论才能测试题同步练习，主要是针对每一单元学过的知识来稳固自己所学过的内容，希望对大家有所帮助!一、填空：1、一杯牛奶，喝去30%后加满水，搅匀后再喝去50%，这时杯中的牛奶占杯子容量的%。2、某次会议，第一天参加会议的男代表比女代表多700人;第二天男代表减少了10%，女代表增加5%，共有2019人出席会议。那么第一天参加会议的有人。3、星期日，同学们到郊外爬山阅读，从山脚爬到山顶用了1小时，沿原路返回时用了30分钟，上山速度比下山速度慢%。4、将一个数的小数点向左挪动两位，得到的数比原来的

2、数少%。5、一个分数的分子扩大3倍，分母扩大2倍，分数值是1，原来这个分数是，分数值增加了%。6、有浓度为3.2%的盐水500克,为了把它变成浓度是8%的盐水,需要将它蒸发掉克水。7、一批粮食，第一次取出25吨，第二次取出余下的40%，还剩下一半，这批粮食原有吨。8、如图，A、B分别是长方形长和宽的中点，阴影部分的面积占长方形面积的%9、以下图中阴影部分的面积与整个图形的面积比是：。10、一个数与它的倒数之和是50.02，那么这个数与它的倒数之差是11、一个三角形周长28厘米，三角形内一点到三条边的间隔 都是6厘米，这个三角形面积是平方厘米。12、在推导圆的面积公式时，将圆等分成假设干份，拼成

3、一个近似的长方形，己知长方形的长比宽多6.42厘米,圆的面积是平方厘米。二、选择：1、如右图，三角形a边上的高为b，c边上的高为d。根据这些信息，以下式子中不成立。A、a:c=d:bB、a:c=b:dC、 = D、 =2、甲、乙两人在银行存款，假如甲增加 ，乙增加 ，这时两人的存款钱数相等。原来甲、乙两人存款钱数的比是。A、25：24 B、24：25C、25：203、下面三个式子中，x和y成反比例关系的是A、x+1y=4 B、 =C、3x=4y4、一个圆的周长减少30%，这个圆的面积就减少A、30%B、51%C、49%5、一根圆木长2米，把它截成同样长的四段后，外表积增加60平方分米，原来这根

4、圆木的体积是立方米。A、0.2 B、200 C、0.4三、应用：1、有一块长方形花布如右图，白色大正方形的边长是10厘米，白色小正方形的边长是6厘米。这块花布中白色面积约占花布面积的百分之几?2、小亮看一本科技书，第一天看了全书的20%，第二天看的与第一天看的页数比是3：2，第三天看了40页，这时还剩下全书的没看。这本科技书共有多少页?3、六年级原有学生240人，其中女生占 。转进几名女生后，这时女生人数占全年级人数的 ，后来转进几名女生?4、含水量90%的盐水2019千克，在外面被太阳晒了一天后，含水量是原来的 ，这时盐水重多少千克?5、将一个正方体木料削成一个最大的圆柱，己知这个圆柱的侧面

5、积是73.36平方厘米。这个正方体的外表积是多少平方厘米?6、某商店一个月内销售A、B两种商品的情况如下表所示。商品单价/元数量/件A95.00500B170.0060己知:商品销售的毛利率=100%,A、B两种商品的毛利率依次为8%、13%。两种商品一个有的总毛利率是多少?7、以下图中，长方形长与宽的比是3：2，三角形ABC的面积是6平方厘米。己知BC：CE=1：2，D为EF的中点，求阴影部分的面积。8、如图，一块长方形铁皮，利用图中的阴影部分刚好能做成一个圆柱形油筒接头处忽略不计，这个油筒的容积是多少?9、有甲、乙两个粮库，原来甲粮库的吨数是乙粮库的 。假如从乙粮库调出6吨到甲粮库，甲粮库

6、存粮的吨数是乙粮库的 。原来甲、乙粮库各存粮多少吨?10、如图，甲、乙两人在圆形池塘一条直径的两端A、B同时相向而行甲顺时针、乙逆时针，第一次在距A点120O米处的C点相遇，相遇后继续前进，第二次在D点相遇。己知AD两点间的最短路程为圆形池塘全长的 ，求池塘周长是多少米。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。要练说，得练看。看与说是统一的，看

7、不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。11、一把小刀售价3元，假如小明买了这把小刀，买后小明与小强的钱数之比是2：5;假如小强买了这把小刀，买后小明与小强的钱数之比是8：13。小明原有多少元?课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成