小学数学第三册教学计划

1、.小学数学第三册教学方案您如今正在阅读的小学数学第三册教学方案文章内容由搜集!本站将为您提供更多的精品教学资源!小学数学第三册教学方案一、班级分析：本班的孩子在经过一年半的学习生活后，已养成了很好的学习习惯。根本上能做到认真听讲，及时上交作业，检查和订正作业的习惯也逐渐养成。个别后进生也能在老师的帮助下完成学习任务。有几个孩子对奥数有着浓重的兴趣。二、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：表内乘法7、8、9的乘法，表内除法，千克的认识，混合运算和两步应用题，角和直角，万以内数的读法和写法，简单的口算加、减法。这册教材的一个重点是表内乘、除法，其中包括有余数的除法。这部分内容是学习多位数乘、除法

2、的根底。任何一个多位数乘法，在计算时都要分成假设干个一位数和一位数相乘；任何一个多位数除法，在试商时都归结为表内除法，利用乘法口诀求商。因此表内乘、除法，同20以内的加、减法一样，是小学数学的重要根底知识，是学生必须练好的根本功之一，必须做到计算正确、迅速。另外，在表内乘、除法中，安排了乘法和除法的简单应用题，也都是根本的，常见的。使学生学会解答这些应用题，不仅加深对乘、除法含义的理解，还有助于培养学生应用所学数学知识解决实际问题的才能，并为进一步学习应用题打下良好根底。这一册的另一个重点是万以内数的读法和写法。在这一册中，认数的范围扩大到四位。这是学习读写多位数的根底。我国的计数方法是每四位

3、一级，把万以内的数位顺序弄清楚，掌握了第一级数的读、写法那么，再学习万以上的数就可以类推了。在读写万以内的数以后，教学口算两位数加、减两位数和整百、整千数的加、减法以及几百几十的加、减法。掌握了这些内容不仅可以稳固万以内数的认识，还可以为进一步学习万以内的笔算加、减法做一定的准备。混合运算和应用题也是本册的一个重点。在混合运算方面，初步教学两步式题中含有两级运算的运算顺序，可以为进一步学习多步式题中四那么混合运算顺序打下初步根底。在应用题方面着重使学生初步学会解答比较容易的两步计算的应用题，这是教学解答复合应用题的开场。给学生打好这方面的初步根底，对于以后学习解答复合应用题，进步学生分析问题解

4、决问题的才能，具有非常重要的意义。在量的计量方面，这一册教学生认识千克，初步建立1千克的重量观念。在几何图形方面，在前一册的根底上，教学生认识角和直角，培养初步的空间观念三、教学目的：1使学生知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系，熟记全部乘法口诀，可以纯熟地用口诀求积、求商，并能纯熟地计算除数和商都是一位数的有余数除法。2使学生认识计数单位百、千和万，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数，会比较万以内数的大小。3使学生比较纯熟地口算两位数加、减两位数和在100以内和整百、整千的加、减法以及几百几十加、减整十或整百的数；初步掌握两步式题

5、的运算顺序。4使学生认识重量单位千克、克，初步建立1千克的重量观念，知道1千克1000克。5使学生初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画角和直角。6使学生学会解答常见的乘、除法简单应用题，会书写答案；会分步列式解答比较容易的两步计算应用题。7通过理论活动，初步培养学生的数学意识。四、教学措施1、对学生思想品德教育进步思想认识，端正他们学习态度，明确学习目的。2、认真学习新大纲，刻苦研究教材，研究学情,选择教法，备好课，写好教案，上好每一节课。3、对学生的作业要适量，不能加重学生的学习负担，让学生学的轻松，学的愉快。4、关心保护每一个学生，特别是他们的衣

6、食和学习中遇到的困难，要给予及时帮助解决。让他们学得安心。5、对于那些淘气或成绩差的学生，要多做思想工作，深化理解他们实际情况，进步学习积极性。五、时间安排：老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。 周次唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚