小学数学第二册第一单元试卷(A)

1、.小学数学第二册第一单元试卷A一、 填空题1-4每题 4分, 5-8每题 6分, 第9小题 10分, 共 50分1. 15-9= 想: 9加 等于15,15减9等于 2. 12-8= 想: 8加 等于12,12减8等于 3. 用下面三个数写出两个加法算式, 两个减法算式8、7、15_ _ _4. 用下面三个数写出两个加法算式, 两个减法算式5、5、0_ _ _5. 把两个数的差, 填入箭头指的方格里6. 把两数差填在里7. 8+ =12 8+ =148+ =15 8+ =168+ =11 8+ =138. 9+ =13 9+ =11?9+ =15 9+ =179+ =14 9+ =129. 在

2、 里填上正确的数, 看一看有什么规律13-9=3+ 11-8=1+ 15-9=5+ 15-8=5+ 12-9=2+ 14-8=4+ 17-9=7+ 13-8=3+ 16-9=6+ 17-8=7+ 二、 口算题第1小题 8分, 第2小题 12分, 共 20分1. 11-9= 15-8 = 12-8 = 14-8=18-9= 14-10= 16-10= 17-8=2. 11-8= 13-8= 15-9= 18-7=16-9= 12-9= 16-8= 14-8=18-8= 13-9= 14-9= 17-9=三、 应用题1-5每题 4分, 6-7每题 5分, 共 30分1. 看图列式并计算2.3.要练

3、说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心

4、地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断进步，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模拟。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断进步。4.宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的

5、副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。5. 一本书有18页, 方方看了9页, 还有几页没看?6. 小华做了15朵花, 送给幼儿园8朵, 他还有几朵?观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在

6、观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引