小学数学第九册第一单元试卷(二)(B)

1、.小学数学第九册第一单元试卷二B一、 判断题每道小题 2分 共 10分 1. 1.23是混循环小数 2. 被除数除以除数，所得的商必定比被除数小 3.4. 比0.8大，比1小的数只有0.9 5. 在除法中，被除数的小数点向右挪动一位，除数乘以0.1，那么所得的商不变 二、 单项选择题每道小题 2分 共 6分 1. 0.630.5商的位数是 a.二位 b.三位 c.四位 d.五位2. 在0.2的小数点后面添上一个零，这个数就 a.扩大10倍 b.缩小10倍 c.大小不变3. 妈妈用0.8元买了4千克白菜，每千克白菜 元1元能买 千克白菜a.0.2 b.5 c.3.2三、 填空题第1小题 1分,

2、第2小题 2分, 第3小题 3分, 4-6每题 4分, 7-8每题 9分, 共 36分1.2. 两个数相除商是7.2，假如把被除数扩大10倍，除数不变，那么商是 假如被除数、除数同时扩大5倍，那么商是 3. 3.2736736是 循环小数，循环节是 用简便形式写出这个小数是 4.5.6.7. 比较大小7.210 7.20.1 2.40.01 2.40.890.1 8.9108. 把下面的式子填上“或“=四、 计算题每道小题 8分 共 16分 1. 竖式计算假如所得的商是循环小数，请指出哪些是纯循环小数，哪些是混循环小数，并用循环小数简便记法表示出来42.50.3 8.292. 竖式计算，假如所

3、得的商是循环小数，请指出哪些是纯循环小数，哪些是混循环小数3811 12527五、 文字表达题每道小题 6分 共 12分 1. 比47.88与3.8的商大42.5的数是多少？2. 1530除以102与2.4的商，结果是多少？语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,

4、假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。六、 应用题每道小题 10分 共 20分 一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“

5、师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。1. 修筑一条长0.8千米的公路用沙石20吨，照这样计算，修筑一条长125千米的公路需要沙石多少吨？观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观

6、察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的