东西方文化交流的使者

1、一、古代一、古代“东方热东方热”的掀起者：马可的掀起者：马可波罗波罗 1 1、马可、马可波罗东来波罗东来马可波罗启程东来问题一：问题一：1：马可：马可波罗来元朝的前后经过及路线。波罗来元朝的前后经过及路线。2：元朝时期，为什么外国商人、使者要频繁来往：元朝时期，为什么外国商人、使者要频繁来往元朝？元朝？ 元朝国力强盛，便利的交通，开放的政策，吸元朝国力强盛，便利的交通，开放的政策，吸引了大批的向往者。由此可见，元朝的强盛是推引了大批的向往者。由此可见，元朝的强盛是推动中外友好交往的重要因素。动中外友好交往的重要因素。 一、古代一、古代“东方热东方热”的掀起者：马可的掀起者：马可波罗波罗 1 1

2、、马可、马可波罗东来波罗东来 2、马可马可波罗在元朝的活动波罗在元朝的活动 觐见忽必烈问题二：问题二： 根据教材中有关马可根据教材中有关马可波罗来中国的过程及在中波罗来中国的过程及在中国生活工作的经历内容，充分发挥你们的想象力编国生活工作的经历内容，充分发挥你们的想象力编演课本短剧。他们有可能说哪些的话演课本短剧。他们有可能说哪些的话? 课本剧的人物有：马可课本剧的人物有：马可波罗及其父亲和叔叔、波罗及其父亲和叔叔、元世祖、旁白元世祖、旁白 。 问题三：问题三： 追忆马可追忆马可波罗的足迹，介绍一下马可波罗的足迹，介绍一下马可波罗在波罗在元朝的生活工作经历。元朝的生活工作经历。 一、古代一、古

3、代“东方热东方热”的掀起者：马可的掀起者：马可波罗波罗 1 1、马可、马可波罗东来波罗东来 2 2、马可马可波罗在元朝的活动波罗在元朝的活动 3 3、马可马可波罗行纪波罗行纪一段无聊的铁窗生涯一段无聊的铁窗生涯一本改变了世界的旷世奇书。一本改变了世界的旷世奇书。 1299年，马可年，马可波罗被释放，这本书也随之风靡波罗被释放，这本书也随之风靡了整个欧洲了整个欧洲.受马可受马可波罗及其波罗及其行纪行纪的影响，许的影响，许多探险者为了寻求东方的财富开始了远航，哥伦多探险者为了寻求东方的财富开始了远航，哥伦布就是其中之一。布就是其中之一。 1971年意大利驻联合国代表芬奇在欢迎我国参加马可波罗东游7

4、00周年纪念活动代表团时如是说 材料：马可材料：马可波罗眼中的东方波罗眼中的东方 北京：是一个北京：是一个“从来没有见过的最伟大的都从来没有见过的最伟大的都城城”这里的奇珍异宝、日用百货，都是世这里的奇珍异宝、日用百货，都是世界上其他城市不能比拟的。皇宫的壮丽美观，界上其他城市不能比拟的。皇宫的壮丽美观，简直是简直是“举世无匹举世无匹” ” 日本“君主有一大宫，其顶皆用精金为之宫廷房室地铺金砖，以代石板。” 探究一：探究一： 马可马可波罗行纪波罗行纪一书对东西方文化交流有何一书对东西方文化交流有何影响？影响？ 它它“向西方世界向西方世界展现展现了迷人的中国及东方文了迷人的中国及东方文明明”，向

5、西方向西方介绍介绍了中国以及亚洲其他国家的富了中国以及亚洲其他国家的富有，有，激起激起了欧洲人对东方的向往和憧憬；了欧洲人对东方的向往和憧憬；刺激刺激了了新航路的开辟；新航路的开辟；促进促进了世界各国、各地区之间的了世界各国、各地区之间的友好往来。友好往来。 追忆马可追忆马可波罗波罗纪念马可纪念马可波罗邮票波罗邮票扬州马可扬州马可波罗纪念馆波罗纪念馆西西湖湖可可波波罗罗雕雕像像 2004年10月马可波罗34代孙帕多莱基亚先生来西湖“祭祖 ”充分证明了中意友谊源远流长。马可波罗被称为促进中西交流的最伟大的使者讲练结合一：讲练结合一：以下哪一项不属于马可以下哪一项不属于马可波罗经历的事情（波罗经历

6、的事情（ ）A、17岁从威尼斯出发前往中国 B、在中国生活了17年C、出使日本D、与热那亚人作战C一、古代一、古代“东方热东方热”的掀起着马可的掀起着马可波罗波罗 1 1、马可、马可波罗东来波罗东来 2、马可马可波罗在元朝的活动波罗在元朝的活动 3 3、马可马可波罗行纪波罗行纪二、东西方之间的架桥者：阿拉伯人二、东西方之间的架桥者：阿拉伯人 1 1、东西方的经济、文化交流、东西方的经济、文化交流 问题四：问题四： 1、通过这些商路，东西方各国有哪些贸易和文通过这些商路，东西方各国有哪些贸易和文化的交流？化的交流？ 2 2、阿拉伯人在东西方文化交流中的作用是么？、阿拉伯人在东西方文化交流中的作用

7、是么？ 阿拉阿拉伯商人伯商人亚洲亚洲欧洲欧洲非洲非洲一、古代一、古代“东方热东方热”的掀起者：马可的掀起者：马可波罗波罗 1、马可、马可波罗东来波罗东来 2、马可、马可波罗在元朝的活动波罗在元朝的活动 3、马可马可波罗行纪波罗行纪二、东西方之间的架桥者：阿拉伯人二、东西方之间的架桥者：阿拉伯人 1、东西方的经济、文化交流、东西方的经济、文化交流 2、阿拉伯数字的发明与传播、阿拉伯数字的发明与传播问题五：问题五： 1 1、同学们知道这十个数字是怎么来的吗？为什、同学们知道这十个数字是怎么来的吗？为什么人们把么人们把“09”09”这十个数称为这十个数称为“阿拉伯数阿拉伯数字字”？ 古代古代印度人印

8、度人中古中古阿拉伯人阿拉伯人世界各地世界各地发明改进传播传播12世纪初世纪初2 2、如果没有阿拉伯数字，你会用什么方法、如果没有阿拉伯数字，你会用什么方法表示表示0 09 9这十个数字？阿拉伯数字的发明与这十个数字？阿拉伯数字的发明与运用对人们日常生活、对人类社会的发展有运用对人们日常生活、对人类社会的发展有何重大作用？何重大作用？ 讲练结合二：讲练结合二： 发明包括零在内的发明包括零在内的10的数字符号，人们称之为的数字符号，人们称之为“阿拉伯数字阿拉伯数字”的是什么人（的是什么人（ ）A、阿拉伯人B、波斯人C、印度人D、希腊人世界各地区各民族和平交往有哪些重要的历世界各地区各民族和平交往有

9、哪些重要的历史意义呢？史意义呢？ 和平交往促进了世界各地区各民族人民的相和平交往促进了世界各地区各民族人民的相互了解，加深了彼此的联系和友谊；传播了先进互了解，加深了彼此的联系和友谊；传播了先进的生产力和文化，促进了各地区经济和文化的发的生产力和文化，促进了各地区经济和文化的发展；使世界日益成为一个息息相关的整体。展；使世界日益成为一个息息相关的整体。 2、你打算怎样做一个国际交流的使者，让世界了你打算怎样做一个国际交流的使者，让世界了解中国，让中国了解世界？解中国，让中国了解世界？ 要了解自己民族的传统文化，多学习和掌握西要了解自己民族的传统文化，多学习和掌握西方的语言，有一个开放的国际意识。方的语言，有一个开放的国际意识。