小学生提高数学学习成绩的六个好习惯

1、.小学生进步数学学习成绩的六个好习惯在数学教学中，我们经常遇到这样的情况：有些思维较为活泼的学生，由于未养成良好的学习习惯，如书写潦草、审题不认真、作业马虎，常把数字、运算符号、书写格式写错;相反，另一些学生虽然他们的智力并不突出，学习才能属于中等，但他们的学习态度较认真，结果他们的学习成绩往往超过前者。由此可见，在数学教学中，培养学生认真负责的学习态度和习惯至关重要。一、培养认真审题的习惯认真审题是正确解题、准确计算的前提。小学生因审题不严而导致错误的现象较重，原因是一方面学生识字量少，理解程度低;另一方面是做题急于求成，不愿审题。因此，老师在教学中，要引导学生认识审题的重要性，增强审题意识

2、。同时，还要教给学生审题方法，建立解题的根本程序如审题列式计算验算作答等，把审题摆在解题过程的第一位。二、培养认真验算的习惯在解题过程中，要培养认真验算的习惯，这是保证解题正确性的关键。老师在教学中要把验算作为解题过程的根本环节之一。加强训练，严格要求和催促学生去做，要向学生讲清什么叫验算以及验算的方法、意义等。三、培养认真估算的习惯估算是保障计算准确的快捷手段，但如今不少老师认为估算很少作为考试内容而不予重视，这是非常错误的。老师要抓住各种时机，有意识的让学生掌握估算方法，引导学生发现一些和、差、积、商的规律。如2040÷40，估算时将2040看作2019，把2040&

3、amp;divide;40看作2019÷40来估算，可用来检验计算的最高位是否正确，让学生明白估算的重要性。四、培养独立完成作业的习惯小学数学课堂作业较多，一些才能强的同学做的快、算的准，他们做完后便迫不及待的报出解题方法和结果。这使得一部分做题较慢的同学不假思索的照抄他们的结果，时间长了，这部分同学就养成了懒于考虑的不良习惯。因此，培养学生独立完成作业的习惯是学生学好数学的前提。五、培养质疑问难的习惯学生在学习中要多动脑筋，勤于考虑。对概念、公式、定律等不要满足于会背诵，更要力求理解。质疑问难是一种可贵的学习品质，能使学生在学习中刻苦钻研、勤于考虑、主动进取。遇到不懂的

4、问题主动请教，不耻下问，和同学展开讨论，不弄清问题决不罢休，当问题得到解决时，学生就会享受到成功的喜悦，进步学习数学的兴趣。六、培养自己发现错误的习惯学生在学习中，必然会出现过失，对此，老师不能等闲视之。因为学生出现过失的地方，正是学生掌握知识的薄弱点，并且可能是典型的、普遍的。老师应有针对性地引导学生自己发现错误，用自己学到的检验方法去找出错误。在比照中把握问题的关键，力求自己发现并改正错误，进步解题技巧。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提

5、问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?

6、幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧