学校领导班子建设的意见

1、关于进一步加强学校领导班子建设的意见 学校领导班子是学校改革开展的领导者、组织者和推动者，加强学校领导班子建设，形成一个坚强有力的、具有较高政治理论和管理水平，能正确把握时代要求，团结带着教职工加快学校改革和开展的坚强领导核心，是保证学校稳定、深化改革和加快开展的关键环节。为进一步加强学校领导干部的思想组织和作风建设，努力建设作风正、业务精、管理水平高、创新能力强、勤政廉政、团结协调的高素质学校领导班子，确保党的教育方针全面贯彻落实和我校教育事业的健康快速开展，办“让党放心、让人民满意的教育，特制定本意见。 一、健全学习制度，提高学校班子的思想认识、理论政策水平 进一步建立健全个人自学、班子成

2、员集中学习相结合的学习制度。学校领导干部要坚持自学，制定切实可行的方案，长期坚持，持之以恒；班子成员集中学习要进一步制度化、标准化，每月至少坚持1次集中学习，要明确主题，作出方案和安排，务求实效。要认真学习党的“十七大精神，进一步提高班子成员的思想觉悟，以崭新的精神风貌投身于教育事业中去；要认真学习现代教育理论、政策、法规，争做教育改革的行家；要认真学习贯彻执行新课程标准，争做课程改革中的标兵；要认真学习现代信息技术，争当教育教学改革的先锋。 建立和落实学校领导干部学习考核和鼓励机制。建立班子集中学习档案，班子成员的出勤、成绩等记录在案。学校领导干部每学期至少要结合工作实际撰写不少于1篇的体会

3、文章、学习笔记不少于5000字，学习情况作为考核干部运用理论解决实际问题能力的重要依据，作为任用、提拔、评优评先、晋升的重要依据。 二、加强学校领导班子能力建设，不断提高驾驭学校改革开展的能力和水平 学校领导班子必须改变重权力、轻能力，重传统、轻创新的思维定势，从权力本位向能力本位转变，用先进的教育管理理论指导教育管理行为，善于从全局和战略上研究学校改革开展稳定中的重大问题，增强工作的前瞻性和预见性，不断提高决策水平和领导能力。 要提高推进学校开展和深化改革的能力和水平，把握工作全局，抓住主要矛盾，突出工作重点，正确处理改革开展稳定的关系，在维护学校稳定中推进改革开展，通过改革开展促进学校稳定

4、。 要提高组织和指导实施新课程的能力和水平，开展调查研究，深入教学第一线，自觉参加教研活动，带头备好课、上好课，帮助和指导教师自觉贯彻新课程标准。 三、加强学校班子作风建设，增强宗旨意识、效劳意识和廉政意识 学校领导班子成员要努力实践全心全意为人民效劳的宗旨，坚持党和人民利益高于一切，坚持对上负责和对下负责的一致性，自觉端正自己的思想作风、工作作风、领导作风和 生活作风，始终坚持真抓实干、艰苦奋斗、清正廉洁、公平公正，以良好的作风推进学校的各项工作。 每学期至少要召开一次班子民主生活会。要广泛征求教职工意见，认真疏理问题和缺乏，分析根源，寻找原因和破解方法，认真开展批评与自我批评。 要建立谈心

5、谈话制度。学校班子成员之间要经常性开展谈心谈话，互相沟通，相互谅解、共达共识，共同勉励，做好学校各项工作。要密切联系教师，班子成员要对学校教师进行有针对性的谈话，肯定成绩，指出缺乏，对思想品德、工作表现等方面进行及时提醒和告诫，使问题消除在萌芽状态并融洽干群关系。 要带头遵守各项规章制度，处处以身作那么。严格执行请销假制度、值班制度、住校制度和兼课任教制度。 四、加强制度建设，建立学校管理的长效机制 完善校长负责制。校长负责学校行政管理，教代会参与学校民主管理和民主监督。校长作为学校的法人代表，对外代表学校，对内拥有行政管理的决策权和指挥权，校长的权力受到法律的保护并承当相应的法律责任。教代会

6、要在学校领导下，团结教职工完成学校各项工作任务，审议并讨论通过学校重大工作、改革措施和规章制度，对学校工作实行民主监督。 建立学校重大事项议事、决策制度。建立校务会议行政会议制度。校务会议是学校重大事项议事决策的主要形式，学校办学目标、事业改革和开展规划、年度工作方案、重要规章制度、教职工奖惩、内部机构调整、人员变动、教师综合评价、年度经费预决算、重大经费开支、重大活动等都必须经校务会议集体讨论作出决定，并按上级有关文件规定程序进行操作。 健全校务公开制度。要结合实际、紧密围绕学校中心工作，抓住重点、热点、难点问题，突出办学权限公开、办事依据公开、办事纪律公开、办事程序公开、办事标准公开、办事

7、结果公开等关键环节，制订校务公开方案，建立校务公开月报告制度。 进一步完善学校、教职工代表大会制度。学校每年至少召开一次教职工代表大会，学校的开展规划、办学方案，教育教学改革的重大举措、校务公开方案、经费预决算、教师综合评价方案等都要向教代会报告，听取教职工代表意见，涉及教职切身利益的重大改革措施、方案、方法须经教代会审议通过前方能实施。 全面落实教代会的审议建议权，审议通过权，审议决定权，民主评议权，学校每学期至少召开一次教职工代表座谈会，听取教职工对学校工作和学校领导班子建设的意见和建议，并就教职工提出的意见和建议提出整改意见，加强学校领导与教职工的沟通。 of accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honest