小学英语精美教学论文-浅谈小学英语对话教学_通用版

1、.浅谈小学英语对话教学小学开心学英语这套教材中对话内容丰富，占据了教材的一大半。如何充分调动学生的学习积极性，成功地使用对话，培养学生的语言交际才能，是英语教学的任务之一。我认为对话教学应着重从以下两点入手：一、对话教学形式要多样对话教学中大多数老师主要运用了两种根本形式，即示范朗读性对话与交换性对话。前者主要是指师生之间或学生之间分角色朗读对话，利于单词、句型的教学和语音、语调的模拟与纠正等，而交换性对话那么是在原对话的框架里，用另外的单词或短语交换某些部分。教材中此类练习较多，但大都是对某一语言点的交换，缺少交际性。故教学中还应该要求学习多交换几个地方。这样既能增加语言的兴趣性和运用的灵敏

2、性，又能复习和稳固已学知识。随着时间的推移，我发现始终运用这两种方式，学生不再感兴趣。因此，还需要穿插一些其他方式的对话。如：1、空行对话。这种对话只给出一个角色说的话，对话时另一角色得作恰当的答语，此类练习有益于开展学生的语篇才能。如：A: Tomorrow is Sunday. What are you going to do ?B:_A: That is a good idea. I am going to the Sunwen Park too.B:_A：Lets go there by bus .B:_A:Were going to meet outside the school g

3、ate.B:_A:At 8:00 in the morning.2、字谜对话。这种方式与空行方式相似，不同的是，空行对话要求学生根据上下文说出自己该说的内容，而字谜对话那么是给出所有的应答打乱顺序，让学生进展选择，进而完成对话。这种形式的对话练习要求不仅能选对答案，还能说出理由，对培养学生的逻辑思维才能和言语交际才能大有好处。如:给下面的句子排列顺序. What did you do there ? Hello, Jenny ! Where were you yesterday ? Hi, Tony . I was at the bookstore I read some books . Wh

4、at did you do after that ? I waited for my friends at the subway station.3、情景模拟对话。学习了某些语用功能的表达方式后，老师可设计一些真实或半真实的交际情景，让学生用学过的用语进展练习。如：在第7册我们已经学了How much is are ? 等问价钱的句子。在教学中可设计一个买卖东西的情景：A：What can I do for you ? 或者 Can I help you ?B：I want to buy a hat .A: What about this black hat?B: Its nice .How

5、much is this ?A: Its 40 yuanB: Its too expensive. I want a red hat.A:What about this one ? Its 20 yuan.B: Can I try it?A: OK ! B: Here is the money .A:Thanks4、个人情况对话。这种方式在学习了某些语言点与某个话题相关的词汇后，可让学生用所学语言谈自己的情况。如学习了“What does he do?让学生互相理解父母的工作；学习了“be going to 构造，让学生互相询问周末或节日里准备做什么。通过互相对话和真实的个人情况，学生既能稳固

6、所学语言知识，又进步了课堂交际的真实性。最重要的是，这种方式能极大地调动学生“说英语的兴趣和欲望。  5、带问题听录音，尝试理解对话。对于缺少英语语言环境的大多数中国小学生来说，听是他们获取英语知识和纯粹优美的语音语调的唯一途径。也只有具备一定的听力，才能听懂别人说的英语，才能使学生有信心去说，与别人用英语进展交际，才能保证英语课堂教学的顺利进展。让学生带问题去“听，给他们一个“听的目的方向，好把他们的精神集中起来，从“听中理解对话。教开心学英语第4册第3课Conversation时我给学生提出一个问题：What is Gogo doing? Is he cleaning the r

7、oom? 学生通过预习，掌握了新单词，看图提问理解了对话大概内容，这样就容易听懂对话了。给予学生问题，就促使他们更认真地去听。学生听懂了，他们才有继续学下去的兴趣，才能进一步去理解对话和运用对话当然，对话教学的形式还有很多种，教学中只有灵敏运用，才能充分调动学生的积极性。二、对话教学中要注重文化的渗入。对话教学中不少关于英语国家人民的文化、风俗习惯和思维方式的真实材料。教学中要注重中西文化的差异。例如以下两点：1、问候方式。英美初次见面常用“How do you do？来打招呼，问候熟人、朋友那么用“Hello, “Hi 或“How are you?而在汉语里的熟人或朋友见面问“吃了吗？“上哪

8、儿去？“今年多大了？等。又例如： A a little boy : How old are you?B an old woman : ah, its a secret.对话中老婆婆没有直接答复小朋友问题，而是巧妙加以回避。这提醒我们：与英、美人交谈时，一般不涉及其年龄、收入和婚姻等。 2、风俗。小学开心学英语第3册第3课有这样的对话Tony：Can I have an ice cream corn , please? The shop boy : Yes. Here you are .Tony : Thank you .这段对话反映了英美人在承受别人夸奖、承受别人的礼物或帮助后，表示感谢。常用礼貌用语还有“Sorry“Excuse me, “Pardon,“May I 等。这与我们的习惯有所不同。汉语中亲朋好友间、长辈对晚辈、上级对下级及夫妻间，很少说“谢谢。否那么会被认为是太见外了。小学英语教材中