平行线训练题(含答案)

1、.平行线训练题含答案以下是查字典数学网为您推荐的平行线训练题含答案，希望本篇文章对您学习有所帮助。平行线训练题含答案一、选择题:每题3分,共15分1.在同一平面内,两条不重合直线的位置关 系可能是 A.平行或相交 B.垂直或相交; C.垂直或平行 D.平行、垂直或相交2.以下说法正确的选项是 A.经过一点有一条直线与直线平行B.经过一点有无数条直线与直线平行C.经过一点有且只有一条直线与直线平行D.经过直线外一点有且只有一条直线与直线平行3.在同一平面内有三条直线,假设其中有两条且只有两条直线平行,那么它们交点的个数为 A.0个 B.1个 C.2个 D.3个4.以下说法正确的有 不相交的两条直

2、线是平行线;在同一平面内,两条直 线的位置关系有两种;假设线段AB与CD没有交点,那么ABCD;假设ab,bc,那么a与c不相交.A.1个 B.2个 C.3个 D.4个来源:5.过 一点画直线的平行线,那么 A.有且只有一条 B.有两条; C.不存在 D.不存在或只有一条二、填空题:每题3分,共15分 1.在同一平面内,_叫做平行线.2.假设ABCD,ABEF,那么_,理由是_.3.在同一平面内,假设两条直线相交,那么公共点的个数是_;假设两条直线平行,那么公共点的个数是_.4.同一平面内的三条直线,其交点的个数可能为_.5.直线L同侧有A,B,C三点,假设过A,B的直线L1和过B,C的直线L

3、2都与L平行,那么A,B,C三点_,理论根据是 _.三、训练平台:每题12分,共24分1. 直线ab,bc,cd,那么a与d的关系是什么?为什么?2.如下图,梯形ABCD中,ADBC,P是AB的中点,过P点作AD的平行线交DC于Q点.1PQ与BC平行吗?为什么?2测量PQ与CQ的长,DQ与CQ是否相等?四、进步训练:每题15分,共30 分1. 如下图,ab,a与c相 交,那么b与c相交吗?为什么?2.根据以下要求 画图.1如图1所示,过点A画MNBC;2如图2所示,过点P画PEOA,交OB于点E,过点P画PHOB,交OA于点H;3如图3所示,过点C画CEDA,与AB交于点E, 过点C画CFDB

4、,与AB的延长线交于点F.1 2 3五、中考题与竞赛题:共16分平面内有10条直线,无任何三条交于一点,欲使它们有31个交点,怎样才能办到?答案:一、1.A 2.D 3.C 4.B 5.D二、1.不相交的两条直线 2.CD EF 平行于同一条直线的两条直线平行 3.1个 0个 4.0个或1个或2 个或3个 5.在一条直线上 过直线外一点有且只有一条直线与直 线平行三、1.a与d平行,理由是平行具有传递性.2. 解:1平行.PQAD,ADBC,PQBC.2DQ=CQ.四、1.解:b与c相交,假设b与c不相交,那么bc,ab唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博

5、士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。ac,与a与c相交矛盾.我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个

6、汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。3. 解:如图5所示.家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训