连锁经营管理专业

1、连锁经营治理专业?“841弹性小学期制人才培养模式创新与实施?成果总结胡启亮邹伟刘瑞军符蕾李力峰2021年12月一、专业概况连锁经营治理专业是我院随着社会商业零售业态的变迁,由2000年的商场经营治理专业调整为2002年的超市经营治理专业,再到2004年的连锁经营治理专业.2007年被评为沈阳市教育局评为高等职业教育示范专业,同年被确定为国家示范性高等职业院校工程重点建设专业,2021年连锁经营治理专业教学团队被评为辽宁省级优秀教学团队,现已建成省级精品课程1门,国家高等职业教育工商治理类专业教指委精品课1门,市、院级精品课程4门.作为学院市场营销类专业群龙头专业,连锁经营治理专业已是辽宁省同

2、类专业办学实力最强、规模最大的专业.以本专业为依托学院是沈阳市商业行业高素质高技能人才培养基地,是沈阳市商业企业中高级经营治理人才培训基地.二、“841弹性小学期制人才培养模式创新与实施的根本内容与沈阳家乐福商业集团、沈阳商业城集团等企业合作,经过为期近两年的调研论证及试行,连锁经营治理专业于2006年正式构建并实施了“841弹性小学期制工学结合的人才培养模式,即针对连锁经营治理专业高素质高技能人才培养要求,结合商业零售业季节周期性特点,在教学组织上采取分段式工学交替的人才培养模式.其根本内容如下：(1)针对连锁经营企业经营特点和市场的季节性销售波峰情况,将原三年制6个学期调整为8个学期,即：

3、4个学习学期、3个工作学期、1个毕业实训学期.其中第一、二学年各分为3个学期一一2个学习学期和1个工作学期(元旦、春节销售顶峰期顶岗实习),并根据企业实际需求弹性设置学期起止时间,在元旦、春节商业零售业销售顶峰期,利用社会资源丰富有利条件,安排学生以核心水平为主的生产性实习；第三学年分为2个学期,分别为综合实训学期和顶岗实习工作学期.学习学期与工作、实训学期交替进行.(2)4个学习学期主要在校内进行,各个学习学期和工作学期遵循职业成长规律和认知规律,通过工程教学等方式对学生依次进行商品销售作业能力、仓储配送治理水平、门店营运治理水平等3个核心水平主线的教学活动；3个工作学期结合商业企业的销售旺

4、季在企业进行,培养学生以上述3个核心水平为主的各种相关岗位实际工作水平；1个毕业综合实训学期和1个顶岗实习学期在校外顶岗实习基地进行,培养学生的连锁经营企业综合治理水平,各个阶段的教学内容安排呈递进和包容关系.“841弹性小学期制人才培养模式的教学安排见表1.表1“841弹性学期制教学安排表学年学期名称地点培养核心水平岗位类型岗位名称第1学年学习学期校内/校外商品销售作业水平一线效劳岗位营业员,收银员,促销员,理货员,收货员,RFID操作员,BarCode操作员,库区管理员,货品检查员,设备治理员,拣货员,配货员,仓库调度员,作业方案员工作学期元旦、春节销售顶峰期顶岗实习校夕卜岗位工作水平学习

5、学期校内/校外仓储配送治理水平第2学年学习学期校内/校内门店营运治理水平工作学期元旦、春节销售顶峰期顶岗实习校夕卜岗位工作水平学习学期校内/校外连锁企业经营治理水平第3学年毕业综合实训学期校夕卜综合治理水平基层治理岗位门店长,柜组长,业务员、主管助理,库存治理员,系统治理员,设备治理员,仓库主管,配送中央主管和信息系统主管工作学期顶岗实习3针对岗位水平层次递进的要求,与沈阳家乐福集团、沈阳商业城集团等企业人员合作,以连锁门店、配送中央、商场治理等岗位工作任务为导向,使学生具备商品销售作业、门店营运治理、仓储配送治理、连锁企业综合治理4个岗位核心水平.(4)针对连锁行业开展要求和企业主流效劳、治

6、理技术要求,通过弹性小学期分别进行工学交替,完成1个完整的连锁企业采供、储运、配送、销售工作流程.实现培养符合连锁企业经营治理工作岗位要求的高素质高技能人才的总体目标.(5)根据岗位核心水平要求调整课程,根据“干什么学什么,要什么给什么,缺什么补什么的思路,构建并实施新的专业课程体系.与沈阳家乐福集团、沈阳商业城集团等企业合作,对连锁经营治理专业面向岗位(群)商业网点开发、商品采购存贮配送、门店运营等主要工作过程进行分析分解,根据专业核心水平对学生的知识、水平、素质要求,确定核心课程为?连锁企业门店营运治理?、?商场操作技术与售货艺术?、?连锁企业仓储配送治理?、?连锁企业经营与治理?,同时确

7、定?商业企业治理?、?连锁企业采购治理?、?商品学?等10门支撑课程和?消费心理学?等19门相关课程,打破原有的“老三段式课程体系,构建并实施与沈阳大中型商业零售、仓储配送等行业企业所需人才培养相适应的全新课程体系,该课程体系由职业素质教育与拓展、岗位水平知识、岗位根本技能、岗位水平拓展和岗位水平提升等五个模块组成.其中,岗位水平知识模块和岗位根本技能模块侧重于连锁经营治理专业根底知识、根底技能的培养,岗位水平拓展模块和岗位水平提升模块根据未来就业岗位方向与层次不同,设置营销筹划、电子商务、企业经营战略治理等不同培养方向,切实增强学生专业就业水平.连锁企业典型工作流程如图1所示,连锁经营治理专

8、业典型工作过程分解如图2所示,课程体系构成如图3所示岗位核心水平图1连锁企业典型工作流程连锁企业地区总部综合治理水平配送中央营运治理水平连锁门店营运治理水平销售/结算操作水平水平要求门店效劳岗位门店治理岗位工作岗位工作领域工作过程化In台匕I商品布局与陈列水平岗位人员配备与治理J门店核算治理水平台匕I顾客接待与商品操作1销售治理水平配送中央连锁总部商品运商品运输治理水平T商品仓商品仓储治理水平商品配卜商品配送治理水平核心水平图2连锁经营治理工作流程与岗位核心水平分析图职业素质教育与拓展模块入学教育及军训社团活动与社会实践思想政治理论体育与健康教育,职业生涯与就业指导岗位水平知识模块岗位根本技能

9、模块连锁企业经营与商场操作技术与售连锁企业仓储酉己连锁企业采购治理配送中央岗位实训POS系统理论与实训连锁企业门店营应用文写作岗位水平拓展模块消费心理学商务沟通推销技巧公共关系图3连锁经营治理专业课程体系岗位水平提升模块连锁企业经营策略跨国连锁企业企业经营模拟沙盘I迂锁企业信息系统治理J二、创新之处1 .运行机制创新.突破原有的3个学年6个学期的固定教学阶段限制,针对连锁经营企业经营特点和市场的季节性销售波峰情况,创新建立了连锁经营治理专业的弹性小学期制,开展针对4个岗位核心水平培养为主线的专业教学,实现教学时间的弹性化.2 .充分利用教学资源.在8个学期中,充分发挥在元旦、春节商业零售业销售

10、顶峰期,社会资源丰富的有利条件,安排学生以核心水平为主的生产性实习,根据工学结合的思想,交替安排教学与岗位实践,实现“教学适应工作,工作引领教学的良好互动,增强学生学习的目的性,提升了学生学习的主动性,切实增强学生就业竞争力.3 .模式、内容创新.各个学习学期和工作学期遵循职业成长规律和认知规律,各个阶段的教学内容安排呈递进和包容关系.4个学习学期主要在校内进行,通过工程教学等方式对学生依次进行商品销售作业水平、仓储配送治理水平、门店营运治理水平等3个核心水平主线的教学活动；3个工作学期结合商业企业的销售旺季在企业进行,培养学生以上述3个核心水平为主的岗位实际工作水平；1个毕业综合实训学期和1

11、个顶岗实习学期在校外顶岗实习基地进行,培养学生的连锁经营企业综合治理水平.三、实践应用及成效一教学实践应用近年来,沈阳市连锁经营业态快速开展,连锁经营治理专业带头人胡启亮借助沈阳市连锁协会理事的身份优势,带动专业教学团队持续增强与行业企业的联系与效劳,先后与家乐福沈阳集团、沈阳商业城集团、新华图书集团、中兴超市、荟华金店、北方出版物配送集团、麦德龙集团等大中型连锁企业建立了稳固的校企合作协作关系.其中,胡启亮任沈阳商业城人力资源部长助理,符蕾任新华书店营销顾问,霍文智任沈阳商业城培训讲师,与行业企业共同开发应用性技术课题六项.2006级连锁经营治理专业新生入校后,即根据“841弹性小学期制人才

12、培养方案组织教学.2007年元旦、春节期间,根据教学计划安排的课程教学内容要求,结合家乐福沈阳集团、沈阳商业城集团的工作岗位需求,安排学生进行以商品售货作业核心水平练习为主的生产性实习.2021年元旦、春节期间,与家乐福沈阳集团、沈阳商业城集团、麦德龙集团、中兴超市等企业合作,完成了以仓储配送管理核心水平和门店营运治理水平练习为主的生产性实习.学生实习分布在收银、理货、防损、促销、库区治理、拣货、配货等多个岗位,并实行定期轮岗.在企业实习教学期间,实行系部、企业双重治理、双重考核,并以企业考核为主.学生在岗实习,实行企业准员工式治理,收入标准与企业在岗员工一致.二教学改革成果2021年,?连锁

13、企业经营与治理?被评为辽宁省级精品课.2021年,连锁经营治理教学团队,省级教学团队,2021年,?连锁企业经营与治理?被评为国家教育部工商治理类专业教学指导委员会精品课.2007年,连锁经营治理专业被评为沈阳市副省级示范专业.2007年经国家教育部、财政部批准,连锁经营治理专业被确定为国家示范建设工程重点建设专业,中央和地方财政支持资金608万元.2006年,?连锁企业经营与治理?被评为沈阳市级精品课程.2006年,辽宁省教育科学规划课题?高职院校学分制的研究与实践?,获辽宁省教育科学优秀成果一等奖.2005年,?高职课程模式的改革实验研究?获全国高职高专校长联席会议课题成果.2005年,论

14、文?注重岗位就业实习促进学生充分就业?获“烛光教育学科奖全国院校教改成果.2006年,获“用友杯全国高校ERP沙盘模拟经营对抗赛辽宁赛区第一名.2007年,获“用友杯全国高校ERP沙盘模拟经营对抗赛全国总决赛第一名.2021年,获得教育部工商治理类专业教指委组织的全国大学生沙盘模拟经营大赛辽宁省第一名、全国总决赛三等奖.三社会效劳2006年,与辽宁省劳动厅技能鉴定中央、沈阳市商业局合作,完成营业员、采购员、收银员等岗位技能标准体系的开发与应用工程课题.所开发的商品营业员、收银员、保管员、采购员的职业技能考核标准已被沈阳市劳动局采用.2006年,与企业签署协议,成为沈阳家乐福集团、沈阳商业城集团

15、人力资源储藏基地和员工培训基地.参与家乐福青年店、桔祥店的筹建筹划工作,共同建设分店中央数据库治理系统,提供员工培训2007年,承当沈阳市总工会、沈阳商业局举办的高级营业技师大赛组织效劳,获沈阳市总工会和沈阳市劳动局“优秀组织奖.2007年,与每之购连锁便利店合作,开发PO繇统软件.2005-2007年,为辽宁省物流信息治理师CLIA认证测试中央提供培训300余人次2002-2021年,承当沈阳市商业局、沈阳市劳动局及市内各大商业企业员工职业技能培训、岗位培训、技能鉴定4000余人次.自2001年以来,专业教师利用业余时间为行业企业提供技术咨询与技术效劳,平均每人每年超过70学时.四社会评价近年毕业生跟踪调查显示,用人单位对本专业毕业生的综合评价满意率到达90犯上,评价称职率在92刈上.随着与沈阳市连锁协会、沈阳商业城、家乐福集团沈阳公司等行业主导企业的合作逐年深入,连锁经营治理专业在本地区行业企业中已建立起较高的知名度,产生较为广泛的影响力.本专业自创办以来,为本地区连锁经营行业企业培养和输送了大批优秀的连锁经营治理专业人才,主要分布于沈阳商业城、家乐福等大型商业零售企业,其中,诚为单位的业务骨干,颇为治理骨干.学生良好的素质,为学院赢得声誉,沈阳日报、华商晨报等报刊屡次报导了连锁经营专业毕业生佟雅娟现任沈阳商业城集团股份副总经理等