乳源高级中学解读班级文化

1、乳源高级中学解读班级文化班级文化建设的两大要素一是、由班主任和科任老师构成的教师文化。一是、由班主任和科任老师构成的教师文化。代表者成人世界的经验。占主导地位，对学代表者成人世界的经验。占主导地位，对学生文化的形成着表率、示范、导向、指引的生文化的形成着表率、示范、导向、指引的作用。比如，老师如何教学，如何与人交往，作用。比如，老师如何教学，如何与人交往，老师的责任心、事业心等。老师的责任心、事业心等。二是、由全体学生构成的学生文化。代表着学二是、由全体学生构成的学生文化。代表着学生们的世界经验。学生家长和身边的朋友与生们的世界经验。学生家长和身边的朋友与学生文化有着千丝万缕的关系。学生文化有

2、着千丝万缕的关系。班级文化建设的特征表现为五个方面一是，方向性。班级文化建设的核心，是让学生向着正确的方面发展。今天一是，方向性。班级文化建设的核心，是让学生向着正确的方面发展。今天就是围绕着社会主义核心价值观开展工作，并以此塑造美好班级形象。就是围绕着社会主义核心价值观开展工作，并以此塑造美好班级形象。二是，集体性。班级文化是全班师生共同创造的。在这个方面，我们知道二是，集体性。班级文化是全班师生共同创造的。在这个方面，我们知道班主任个人影响和创造的因素很大，但是，班主任不能单打独斗，班级班主任个人影响和创造的因素很大，但是，班主任不能单打独斗，班级文化要依靠集体，依靠每一位学生和科任老师。

3、班级文化的享用、继承文化要依靠集体，依靠每一位学生和科任老师。班级文化的享用、继承和创新都离不开集体。或者是，让学生成为班级文化建设的主角。和创新都离不开集体。或者是，让学生成为班级文化建设的主角。三是，教育性。班级文化的任务是三是，教育性。班级文化的任务是【立德树人立德树人】。班级是师生共同。班级是师生共同成长的地方，班级文化中，接受教育的不仅仅是学生，还有老师。成长的地方，班级文化中，接受教育的不仅仅是学生，还有老师。若老师有主动成长的愿望，学生自然以班主任为榜样，主动成长若老师有主动成长的愿望，学生自然以班主任为榜样，主动成长自己。当师生在一个集体里，都树立了主动成长的观念，这个集自己。

4、当师生在一个集体里，都树立了主动成长的观念，这个集体是温暖的、幸福的、是积极上进的。体是温暖的、幸福的、是积极上进的。四是，规范性。班级文化代表着全体成员的集四是，规范性。班级文化代表着全体成员的集体追求和利益，对全体师生有规范功能，当体追求和利益，对全体师生有规范功能，当师生个人言行与规范发生矛盾的时候，大家师生个人言行与规范发生矛盾的时候，大家必须规范。必须规范。五是，创新性。创新是班级文化的灵魂，班级五是，创新性。创新是班级文化的灵魂，班级文化的内容要有自己班级的特色，以此增进文化的内容要有自己班级的特色，以此增进班级活力，创造生机勃勃的班级气息。班级活力，创造生机勃勃的班级气息。墙壁文

5、化的设计墙壁文化的设计让墙壁会说话。让墙壁会说话。要使教室的每一面要使教室的每一面墙壁都具有教育的墙壁都具有教育的作用。作用。 第一，色彩选择。第一，色彩选择。苏霍姆林斯基 第二，内容鲜活，形式多样。第二，内容鲜活，形式多样。B教室布置图片教室布置图片（二）寝室文化：（二）寝室文化： 和谐温馨，张扬个性和谐温馨，张扬个性 1 1、班级行为文化，是精神文化在师生言行举止上的具体表现，是班、班级行为文化，是精神文化在师生言行举止上的具体表现，是班风、学风、师生关系、生际关系的综合反映。风、学风、师生关系、生际关系的综合反映。 2 2、行为文化是学校班级核心理念融化到师生血液里的过程和外显，是学校、

6、行为文化是学校班级核心理念融化到师生血液里的过程和外显，是学校育人活动中最直接、最广泛也是最深刻的部分。育人活动中最直接、最广泛也是最深刻的部分。 因此，班级工作是通过行为文化形成的因此，班级工作是通过行为文化形成的过程过程来实现的。来实现的。 温馨提示温馨提示: :规范化管理规范化管理, ,班级文化没有达到最高境界时班级文化没有达到最高境界时，总要靠制度文化来支撑、来强化，使有意制定的标，总要靠制度文化来支撑、来强化，使有意制定的标准和规范成为无意为之的习惯。事事有章法，事事想准和规范成为无意为之的习惯。事事有章法，事事想章法，事事行章法。制班规，知班规，懂班规，守班章法，事事行章法。制班规，知班规，懂班规，守班规。规。导向作用导向作用凝聚作用凝聚作用规范作用规范作用激励作用激励作用 良好的班级文化氛围，积极健康向上的学良好的班级文化氛围，积极健康向上的学习环境，对学生的成长、成才影响巨大。它习环境，对学生的成长、成才影响巨大。它对学生的人生观、价值观、心理品质、行为对学生的人生观、价值观、心理品质、行为习惯、道德情操的形成发挥习惯、道德情操的形成发挥“润物细无声润物细无声”良好效果，甚至能为学生的一生发展奠基。良好效果，甚至能为学生的一生发展奠基。班级文化的生命力在于用心培养，在于坚