教科版三年级科学上册 观察水生植物 教案

1、.?观察水生植物?教学设计一、教学内容：三年级上册第一单元第四节?观察水生植物?二、教学目的科学概念：水生植物都有根茎叶等器官，它们的生长都需要水分、阳光和空气。水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因。过程与方法：用简图画出水生植物的主要形态特征，能看懂维恩图的表达方式。在观察中提出问题，探究水葫芦浮在水面的机密。情感态度价值观：培养研究水生植物的兴趣，体会到水生植物也是一个个活生生的生命个体。三、教学重难点重、难点：探究水葫芦浮在水面上的机密，并研究水生植物适应水生环境的构造特点。四、教学准备为每个小组准备：水葫芦、金鱼藻、实验记录单。老师准备：几种常见的水生植物图片。五、教学

2、过程课前谈话猜谜游戏上课前，我们先玩个猜谜的游戏：一个小姑娘，家住在水乡，身穿粉红袄，坐在绿船上。猜一种植物，是什么？莲花假设时间充足，多问几位同学：你怎么认为？为什么这么想？对照PPT荷花照片。真聪明！看来这个比较简单，来个难点的：有一种果实，我们可能都吃过，他的样子像小船，角儿两头翘，黑色骨头在外面，白色肉儿里头包。是什么？菱角厉害！展示菱角和菱的图片喏，这种植物就是菱，我们吃的是上面结出来的果实。它生活在那里呀？水里嗯，照片上可以看出来。蒋老师平时很喜欢观察植物，看到喜欢的，都会用相机拍下来。大家以后在生活中观察一些感兴趣的东西，也可以用这种方式，或者可以把它的样子画下来。1、导入常见的

3、水生植物我这有几张以前拍的照片，如今拿出来和大家一起分享。展示图片常见的几种水生植物。这些植物中，你们认识那些？学生介绍后老师简单补充。其实呀，它们都有一个共同特点，你知道是什么吗？都生活在水里。我们把生活在水里的植物称为水生植物。今天这节课，我们就一起来研究水生植物。2、新课教学1观察、比较水葫芦和金鱼藻我带来了水葫芦和金鱼藻两种水生植物投影、停顿你知道哪种是水葫芦，哪种是金鱼藻吗？学生分辨左边这种是水葫芦，右边是金鱼藻。板书，并标注拼音观察一下，这两种植物有哪些特点？一个是沉的，一个是浮的板书想不想更进一步理解它们的特点呢？想，那我们需要更仔细的观察。等会蒋老师会给每个小组发放这两种材料，

4、有几个地方提醒一下大家，我们一起来看大屏幕。提示：1、仔细观察，把水葫芦和金鱼藻的样子画在记录单上。2、画好的同学和你的小伙伴说一说：这两种植物还有哪些不同？3、实验完后，马上做端正，我们比比哪个小组最有效率清楚了吗？清楚了注意：领取材料和观察的时候要轻拿轻放，不要把水打翻了。如今，请前面的同学拿好你的笔和记录单转过去，材料员上来领材料，开场实验。 学生实验，老师巡视。交流反响：刚刚，每个小组都观察得很认真，相信你们有很多的发现。我们请小组代表说说你们的发现。其他同学请注意听，你们观察到的和他们的一样吗？介绍一下：它们有哪些不同？学生展示时直接将实物放在图的两侧学生介绍：水葫芦上有圆圆的东西，

5、比较胖，金鱼藻中间瘦瘦的。你能在旁边的植物上指出来吗？你们发现了吗？发现了金鱼藻有没有这个圆圆的？没有还有吗？继续。下面有毛毛的、上面圆圆的边介绍边指出来给大家看。嗯，确实。看来，这个小组的同学观察得真仔细，介绍得也不错。还有小组补充吗？下面有毛毛的根你的意思是，刚刚这部分是它的“根，这部分呢？叶真聪明，这确实是水葫芦的根和叶。金鱼藻呢？哪个小组愿意上来？同样，我们可以一边指着一边介绍学生介绍：边上有细长的，很多；中间有跟特别长的有补充吗？有，继续介绍；没有比照水葫芦和金鱼藻，这些细长的可能是它的叶，那中间的是它的根？这可不是根。大部分水生植物都有根，可金鱼藻比较特别，它没有根。中间细长的是它

6、的茎。它有茎，水葫芦有没有茎呀？有，没有；说有的同学举手，你来指给大家看学生上来指有不同意见的吗？其实这都不是它的茎，这些和圆圆的都是叶的一部分。咦，茎在哪呢？在这，根和叶中间有一段很短很短的茎。所以水葫芦是有根、茎、叶的。金鱼藻有茎和叶。板书刚刚观察到的这个圆圆的“肚子既然不是茎，那它是什么？里面是怎样的呢？大家有不同的想法。这样，蒋老师给你们3分钟时间和小组内其他同学交流意见，等会每个小组请组长代表大家发言。假如交流中有不同意见，可以用手轻轻捏一捏再交流。可以做到吗？可以四人小组交流，如今开场。你们小组认为里面可能是怎样的？棉花、有水里面到底是怎样的呢？蒋老师也很想知道，怎么办呀？剥开看一

7、看这个主意不错。不过可得仔细的观察，看看跟你们之前猜的有什么不一样，如今开场。学生剥开看一看交流：把水葫芦气囊切开，投影里面是怎样的？里面是海绵、棉花；白白的；有经；有小孔真不错！你们有没发现里面有小孔？孔里有东西吗？没有；有水，全是水吗？不是孔是空的，里面有很多空气。正因为里面是这样的，所以水葫芦的外面看上去圆鼓鼓的。我们把它称为“气囊 板书。这和我们夏天游泳时用到的一个装备很像。救生圈有什么相似之处？都有空气，都浮在水面上如今，你知道它有什么作用了吗？使它浮在水面上真聪明！金鱼藻有没气囊？没有，所以它在水中是沉的。还有不同吗？叶子形状，一个有根，一个没根我们观察了水葫芦和金鱼藻，原来它们有这么多不同，有没什么一样的地方呢？都是水生植物说明它们都生活在水里都是绿色的、都有茎叶其实，除了这些，它们还有很多一样和不同的地方，感兴趣的同学可以课外在爸爸妈妈的帮助下进一步观察研究。老师圈出来，科学上，我们可以用这种方法来比较两种物体，一样的地方写中间，不同的地方写两边。3、总结归纳，课外延伸其实，除了水葫芦和金鱼藻，自然界中还有很多其他的水生植物，我们一起来欣赏。播放图片，欣赏。你有什么感受？非常的美！正是这些得意、美丽的生命构成了奇妙的水下世界。此外，你也可以回去跟爸爸