雪儿教案设计三梗概

1、雪儿教案设计三梗概文章摘要:本文章的主要内容是关于雪儿教案设计三梗概，欢迎您来阅读并提出珍贵意见！教学目的教学重、难点抓住课文的重点词句，理解我和雪儿之间的深沉感情，体会我的美妙心灵。教学准备生字卡片、教学课件。教学时间2课时。第一课时一、谈话引入二、初读课文，自主学习生字，感知大意一读：勾画出生字词语多拼读几遍，要求读准字音。二读：长句、难句作上记号多读几遍，要求读得正确流利。三读：一边读一边想，理解课文大意。三、指导书写生字第二课时一、用生字卡片复习生字词二、再读课文，体会人物感情全班交流。引导：当你生病了，爸爸、妈妈都上班去了，你会有什么感受？孤单、寂寞指导朗读：我多么向往外面那明媚的春

2、光啊！过渡：这里，爸爸给我带回了一只白鸽。爸爸带回的是一只什么样的白鸽呢？全班交流。这是一只受伤的白鸽。它的翅膀受了伤，它的身子很脏，眼睛里充满哀伤。相机理解词语哀伤。课件展示：受伤的白鸽。面对这只受伤的白鸽，你有什么感受？我和爸爸又是怎么想的？怎么做的呢？用画出有关词语：洗澡、敷药、取名爸爸和我的精心呵护，让雪儿发生了什么变化？课件展示：浑身雪白的雪儿从此以后，我和雪儿朝夕相处，我们一起到阳台上去看蓝天，看天上那飘飘悠悠的白云相机理解词语飘飘悠悠他们还会看到些什么？会想些什么呢？指导朗读第2段，读出对雪儿的怜爱，对外面世界的向往。1一天一天地，我和雪儿成了形影不离的好朋友，爸爸对信鸽的介绍，

3、更加深了我对雪儿的理解。我从爸爸的口中理解到些什么呢？全班交流。相机指导理解词语：困难险阻蓝天信使指导朗读第3段。读出对雪儿的赞美。2终于有一天，我的愿望实现了，我们的蓝天信使雪儿飞起来了。我是多么快乐、多么冲动啊！引读：啊，我为雪儿欢呼！师读：你看，它那双翅膀被春风高高地托起，在蓝天中划出一道美丽的弧线生一边听一边想象雪儿高飞的美丽姿态课件展示：雪儿高飞的美丽姿态指导朗读第4段。3雪儿能展翅高飞了，就要分开精心照顾它的小男孩了。美美地读读第56段，用勾画出最使你感动的句子。交流勾画的句子，指导体会句子表达的情感。指导学生通过重点词语体会下面三个句子。雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫。我把雪儿

4、轻轻捧起，雪儿望着我，似乎在感谢我，又像在向我祝福，然后向蓝天飞去。你从加点的词中体会到了什么？雪儿养好伤即将分开精心照顾它的小主人，它有好多好多的话想说，你能代雪儿说说心里话吗？指导朗读：读出我和雪儿的不舍。我望着渐渐远去的雪儿，望着这位点缀春光的蓝天信使，顿时觉得自己的腿伤轻了许多，心里非常欣慰。美丽的雪儿飞走了，虽然我们有点难舍难分，但我的心里却非常欣慰，欣慰是什么意思？为什么我感到欣慰呢？我望着渐渐远去的雪儿，我在默默地对雪儿说些什么呢？指导朗读：带着喜悦的心情，读出对雪儿的不舍和祝福。是啊！雪儿该走了，我多么舍不得它，它也多么舍不得分开我，真是人鸟情深啊！但雪儿属于广阔的天空，它应该到广阔的天空中去搏击风云，自由翱翔。相信在不久的将来，我也会和雪儿一样，伤好后去创始自己的美妙生活！有感情地朗读全文。三、讨论交流，畅谈体会四、摘抄优美词句。附：板书设计2雪儿精心照料：洗澡