人教版小学三年级语文上册奇怪的大石头说课稿—一等奖

1、人教版小学三年级语文上册奇怪的大石头说课稿一等奖一、教材解析奇怪的大石头是课标实验教科书人教版语文三年级上册的一篇课文，讲述的是我国著名地质学家李四光从小矢志不渝的感人故事，表现了李四光勤于思考、执著求索的可贵品质。本文脉络清晰，首先介绍李四光是著名的地质学家，接着讲李四光小时候玩耍时，对家乡的一块巨石产生了疑问，然后讲向师长请教和去英国留学，逐渐明白了其中的原因，最后讲回家乡进一步考察，取得了震惊世界的研究成果。在写法上，本文通过对话展示人物的内心活动，发现他善于思考、提问的能力。二、教学目标1、会认6个字，会写14个字，能正确读写“奇怪、著名”等20个词语。2、在自读自悟、小组合作、教师指

2、导下读懂课文，能正确、流利、有感情地朗读课文。3、初步领会作者通过对话展示人物的内心活动的方法。4、感受并学习李四光勤于动脑、不懈追求的可贵品质。三、教学重、难点教学重点：读懂课文，感受李四光勤于动脑，执著求索的品质。教学难点：领会李四光如何思考问题、提出问题，知道作者是抓住这两点把内容写具体的。四、教学过程(一)交流信息，简介人物导入1、检查(课前布置)学生收集信息的情况。2、归纳学生所收集的信息；教师简介李四光。李四光：蒙古族，祖籍湖北黄冈。1919年获英国伯明翰大学硕士学位，1927年获博士学位。先后担任中国科学院副院长、中国地质部部长、中国科学技术协会主席等职。李四光是中国地质学会创始

3、人之一，依据他的研究成果，我国先后找到了大庆油田、胜利油田、华北油田等，中国因此摘掉了“贫油国”的帽子。正如同学们所谈的，我们被李四光爷爷的巨大成就深深折服。在我们感叹的同时不禁会问，李四光爷爷为什么能取得这么大的成就呢?换句话说，在他身上具有怎样的品质?今天，就让我们一起学习课文奇怪的大石头，以此走近李四光，了解他、学习他。(二)初读课文，整体感知1、自读课文。标出自然段序号；画出生字新词，反复认读；读通课文。2、学习生字。(1)检查自学生字情况。(2)出示生字(会认6个字，会写14个字)及新词，自主学习，互动纠错。(读音注意藏、坑、域、遗；字形注意藏、卧、旅、考、遗、纪等)(3)分自然段朗

4、读课文，边读边思考：从中你可以发现“()的李四光”。(三)精读课文，探究思考1、问题引入。同学们发现李四光小时候是个爱提问爱思考的孩子，请同学们探究思考他到底提了什么问题。请大家从课文中找出来。2、讨论、交流。3、引导探究。同学们找到了李四光提出的好多问题，说明他真是个爱思考的小孩!好，我们来看看他心里究竟有哪些疑惑：这么大的一块石头，是从哪儿来的呢?(幻灯片1)学生思考：这个问题提得好不好，好在哪里?教师小结：李四光通过捉迷藏对大石头产生了疑问，而其他小伙伴没有产生疑问。说明李四光比别人善于观察。善于观察就要在生活中做个有心人，发现别人没有注意的事物。很多科学家都是善于观察的人，他们不懂就问

5、，这是很好的学习态度。李四光心中产生了疑惑，才推动他不停地去去寻找答案。引导分角色朗读。谁能把李四光内心的疑惑和老师的回答读出来?“这块石头恐怕有几百年历史了，我小的时候它就在那儿了。”(幻灯片2)引导思考：这句话是老师说的，老师的语气应该是怎样的?(学生继续分角色朗读)从这句话发现了什么?你从哪里看出来?(学生思考，答问)继续探究：老师没有正面回答李四光的问题，所以李四光又问了一个问题。“是谁把它放在那儿的呢?”(幻灯片3)这个问题提得好不好，好在哪里?(学生思考，答问)有种打破砂锅问到底的精神，哪位同学代替老师回答他?“听说天上常常掉下来陨石，也许它就就是从天上掉下来的吧!”(幻灯片4)从

6、李四光的老师回答的这句话中你发现了什么?从哪里看出来?(学生答问)用什么语气把老师的不确定表达出来呢?谁来读?(学生读句子)听着老师的回答，李四光又问了一个问题。“这么重的大石头从天下掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸出一个很深很深的大坑。可它为什么没卧进土里去呢?”(幻灯片5)这个问题提得好吗?好在哪里?老师怎么回答呢?谁来做老师?我们一起来读读课文，男同学读李四光的话，女同学读老师的话。谁愿意读旁白?(朗读课文第28自然段)4、进一步领会，加深感悟。同学们读了这一课的对话，有没有发现和前面课文的对话有些不一样?(连续对话，以引号分自然段表示，中间不再说明是谁与谁)同学们都很善于发现，连

7、文章的特殊表达方式也发现了。这样的对话不仅清晰而且很简洁。以后我们在作文中写两个人的对话也可以这么写。老师被问住了，李四光又跑去问爸爸，同学们想一想他会怎么问爸爸，爸爸又会怎么回答?同学们在下面演一演，问爸爸的话可以参照李四光问老师的话来提问，再想象一下爸爸是怎么说不清楚的。(学生表演)李四光解决了疑惑没有?是怎样解决的?请仔细阅读最后两个自然段。(小时候的疑惑解决了。他去英国学习地质学，明白了冰川可以推动巨石。)问题解决了吗?他明白了家乡的石头是从哪儿来的了吗?(直到他回到家乡，专门考察了那块石头，才弄明白家乡的那块石头是从秦岭来的，小时个的疑惑才终于解决了。)李四光是怎样考察的?你想象一下他考察时做了些什么。(四)延伸课堂，升华认识李四光的故事对你有什么启发?(放幻灯片，打出李四光的照片)看，李四光爷爷来了