孝亲敬老,从我做起总结两篇

1、孝亲敬老,从我做起总结两篇孝亲敬老,从我做起总结两篇MV篇一孝亲敬老是我们中华民族的传统美德， 孝敬父母尊敬老人在各种美德中踞居首位， 是我们每个小学生都应具有的品德。 为了弘扬尊老、敬老、爱老、助老的传统美德， 我校积极响应关工委、 教育局的号召，认真开展了“孝亲敬老”系列活动。一、加大宣传力度，在学生心中播种孝亲敬老的种子。 学校充分利用周一升旗和红领广播站等宣传阵地， 营造良好的校 园氛围。 使学生明白老人是社会的宝贵财富， 许多老人在革命的征途 上、祖国的改革开放中立下汗马功劳。 我们社会的发展凝聚着老人们 所作出的贡献，今天美好的生活是老人们昨天的努力换来， 今天的成 长离不开父母长

2、辈的养育之恩。 使学生明白尊老敬老爱老助老是每个 学生应尽的社会责任。 这样，就会在学生心中播下一颗尊老敬老的种 子，让校园到处洋溢着浓厚的尊老敬老氛围。二、认真组织，扎实开展主题活动 按照真实，贴切，务实，细微的目标，组织开展主题实践活动。 具体活动开展如下：1.学校积极开展“四个一”活动： 即每人做一件敬老事， 每人学 唱一首敬老歌，每人讲一个敬老故事，每人交一个老年朋友。召开“尊 老爱老，弘扬美德”主题班会，让学生通过班队会中歌舞、诗朗诵等形式来了解为什么要尊敬老人，怎样尊敬老人，并用具体的行动来加 以实施。2.利用重大节日， 有针对性地对学生进行尊老敬老教育。 每逢父亲节、母亲节、三八

3、妇女、重阳节之际，我校都开展“我该为爷爷奶 奶、爸爸妈妈做些什么?”等主题教育活动，要求学生用实际行动报 答亲情、报答长辈们对自已的爱。 特别是九九重阳节， 学校开展了“我 为父母洗洗脚”、“我让父母笑开怀”活动。并以少先队大队部的名义 向全校学生提出倡议：了解父母，尊敬老人，从自身做起，从点滴做 起，真心实意地为身边老人做几件实事。3.学校利用牵手假期活动， 引导学生自由组成“爱心”小分队，发挥尊老敬老的辐射作用。 把尊老敬老活动辐射到关爱社会老人。 并 走进敬老院，送上水果和精彩的节目，向老人们送去真切的问候。尽管同学们没有做出惊天动地的事迹， 但在学校里， 能积极参加各种敬老爱老的活动;

4、在家庭中， 能时时刻刻关心老人、 父母;在社会 上，能主动帮助需要帮助的老人，能做到这些日常平凡小事，就足以感人肺腑， 我们相信， 只要每个人都拥有浓浓的亲情， 天空会更加蔚 蓝，阳光会更加灿烂，生活也更加和谐、幸福。让我们将亲情教育进 行到底!MV 篇二活动目标：1、通过本次综合性学习，培养正确的道德意识和继承中华传统 美德的意识;深入体会“老吾老以及人之老” 的含义;增强家庭和社会责任心2.在此次活动展示中， 培养学生资料收集整合能力、 交流沟通能力以及自我表达能力。活动重点：1.通过资料的收集，明确“孝亲敬老”是我们中华名族的传统美德。2.通过走访、调查明白当今的“孝亲敬老”令人心生忧虑

5、，我们 必须去继承与发扬光大。活动难点：1.通过社会调查明白当今的 “孝亲敬老”社会现状令人心生忧患，我们必须去继承与发扬光大。2.在生活中我们如何去践行“孝亲敬老” 。活动前准备： 学生走进社区开展寻找孝亲敬老的典型， 在媒体中寻找，在经典文学作品中寻找，并形成自己的社会实践成果。每人围 绕此次活动主题办一份手抄报。成果展示：1课时活动过程：教师导入：听孝和中国，学生谈感受。明确“孝”能促进社会和谐。说 文解字“孝”，引入孝亲敬老，从我做起主题活动课。.观世风【过渡语】 古人云： “百善孝为先”， 在现实生活中我们这一善行 又做的怎么样呢?走进其中，让我们去观人间万象。 课前同学们走访身边的

6、家庭、 社区或敬老院，了解现实生活中“孝 亲敬老”的社会现状。从网络、媒体上浏览到当今社会“孝亲敬老” 的故事、新闻。请同学们将成果在小组中交流， 小组中推荐优秀成果， 进行展示。分故事组、拍照组、视频组、思考组进行展示。【教师小结】非常感谢给我们分享成果的同学， 用你们的辛勤劳 动让我们对“孝亲敬老”这一社会现象认识更深刻， 正面的事例带给 我们满满的正能量， 负面的事例让我们心生忧虑， 这也正是我们开展 这一活动的目的所在：正视社会中、个人身上的不足，从自身的一言 一行做起，争取每一位同学都成为“孝亲敬老”的代言人!【过渡语】古人云“高山仰止，景行行止” ，回眸中华名族灿烂 的历史长河，有

7、多少孝之楷模，孝文化在源远流长，洗涤着我们的心 灵，净化着我们的灵魂。接下来走进第二环节寻经典 。.寻经典课前走进经典之旅：寻找孝亲敬老的故事， 关于孝亲敬老的诗歌、名言警句等。要求：做摘抄，先在小组交流，再在班级交流你获取哪 些关于孝亲敬老的知识。展示分组：人物故事组、地名故事组、文化 故事组、名言组、诗歌组进行展示。【教师小结】老祖宗给我们留下的宝贵精神财富， 我们必须要世 世代代永相传。分享、交流是一种获取知识的便捷途径，相信大家在 这一环节一定收获了不少知识。【过渡语】 意大利著名作家卡尔维诺曾说“只有存在的东西会消失，不管是城市、爱情，还是父母” 。孩子们，趁父母健在的光阴，赶紧行孝吧!.践孝行要求：请各小组集思广益，“孝亲敬老，从我做起”你会采取什 么方法呢?分小组商议，展示。学生分组展示：广告宣传组、设计“孝”徽组、歌曲组、诗歌组、心声组。【教师小结】听了大家的发言真的很感动!此时此刻我想分享给 大家的是我的孝行。 我的父母已近古稀之年， 我们分别居住在这个城 镇的两端。每天我都有做不完的事情。可我愿意每天走长长的路，陪 伴父母共进午餐，享受餐桌上的爱。希望每天我能做到风雨无阻!【过渡语】让我们重温经典， 与经典同行，铭记古训，修身正己。一起走进诵经典环节。四.诵经典诵读