生本互动式听课评价表正式版

1、生本互动式听课评价表正式版姜堰区罗塘小学数学互动式课堂教学评价表授课人授课班级日期课题项目评价指标分值得分教师的教学教师有效组织课堂教学，在教师激励、引导和指导下， 学生能积极地参与到教学过程中。10教师能倾听学生的发言，在教学重难点部分，教师能 用恰当的方法，适时点拨、引导，帮助学生问题解决。10学生动手操作或课堂练习时，教师能走下讲台，到学 生中间去，参与学生活动，了解学情。10学生的学习学生在独立思考的基础上进行动手实践、小组合作交 流等活动。10学生有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计 算、推理、验证等活动过程。10遇到问题学生能勇于提出自己的见解，勇于寻求新的 方法去解决冋题。

2、10学生课堂参与率高。10学生良好的学习习惯得到培养。10教师素养表述能力、普通话、板书等教学基本功扎实，仪表端 正大方，口头、体态语言得体，能恰当运用现代教学 技术。10学科功底厚实，知识面广，有探求新知的热情。5努力形成教学特色，有创新意识。5总体评价总分等第说明：90分以上为优秀，8089分为良好，6079分为合格，59分以下为姓名学科班级日期项目评价指标分值得分计划目标教学目标适切、具体，符合学科课程标准，符合教材特点和学 生实际。10重点、难点确定准确，适合学生的认知水平。10教学 内容恰当处理和组织教学内容，合理选择和整合教学资源。注意新 旧知识的联系，“双基”训练内容把握准确。5

3、教学过程教学过程清晰，目标明确。重点、难点的突破有步骤和措施， 教学设计具体、有效。10根据教学内容和学生认知特点，精心设计思考题和讨论题，积 极为学生的发现、创新、交流、合作创造条件。10关注全体学生，创设适合学生年龄特点的教学情境，充分运用 挂图、标本及电化设备。观察、实验和动手操作等学科要求得 到充分、有效洛实。10作业设计作业设计有利于学生理解和巩固课堂所学知识。语数英三科每 课时都有作业设计。10教学反思认真进行教学反思，有记录，记录适当、有一定质量。5教案撰写手写或电子的文本规范，备课态度认真。10积极参与（教研组）集体备课，形成适合自己教学的个性化教 案；二次备课得到较好体现。1

4、0详略适度，课时数与教学内容、教学设计相符。10不合格听课人附件5:学校（小学）教师备课检查记录表简短 评语总分等第说明：总分85100分为优，7584分为良，6074分为合格，59分以下 为不合格。检查人附件6:（三）学生作业（课堂、家庭）检查记录表学校（小学）教师学科类别日期项目评价指标分值得分作业布置作业设计紧扣教学内容、目标和要求，突出重点，体现难点。作 业布置形式多样，有利于巩固、拓展课堂教学内容，符合教学需 要。10作业设计尊重学生的总体水平和个体差异，由浅入深，由易到难，形成坡度，分层递进。严格执行减负要求，作业量适中，具有一 定的灵活性，没有无效的机械、重复练习。作业设计体现课

5、内、 课外相结合的原则。10作业布置符合学科特点，进度适当，周内分布均衡。语数英三科 作业基本做到一课一作。10完成质量帮助学生养成认真按时完成作业的习惯。学生能在规定时间内独 立完成课内、课外作业。不无故缺交、迟交作业。10作业格式规范，书写工整，本面整洁。10作业正确率高，错误内容能按要求及时订正。10批改 情况批改作业及时认真，无错批、漏批、不批现象。10善于从作业中反思教学上的问题，注意教学效果信息的收集、整 理和反馈。在备课笔记或者在错题集上有反映。15迅速反馈批改信息，督促学生及时订正错误，并对订正情况进行 评价，帮助学生及时拾遗补缺。5批语注意发挥指导、激励等功能。批阅行款整洁、

6、规范。10简短 评语总分等第说明：90分以上（含90分）为优秀；7689分为良好；6075分为合格;60分以下为不合格。检查人附件7：学科能力考查情况记录表学校（小学）被考查学生（姓名、班级）考查内容（含知识和能力）现场考查记录综合等级教学建议:考查人员：考查时间:附件8:教学管理情况记录表校（小学）检杳内容优点建议综合等级校本培训课题研究集体备课功能室使用教学监控检查组成员： 检查时间:附件9:试卷分析表学校年级班级学科在籍数参考数及格率优秀率主要成绩：典型错例分析:教学建议:任课教师：分析人： 分析时间:课堂教学 听课评价表（同行、专家用）任课教师：课程名称：班级：地点：时间：年 月 日第

7、节评价项目评价得分1 10 分1。按时上下课，仪表端庄，举止文明；注重教书育人，严格要求学生，维护课堂秩序。2.备课充分,讲课熟练；条理清楚；语言规范、讲普通话。3.对教学内容分析概括准确、科学、清晰；教学内容、教学进度符合教学大纲与教学计划要求。4.能突出“重点”，较为透彻地讲解“难点”。5.能运用各种教学手段，教学方法灵活多样，板书得当，尽量不坐着讲课。6。授课有明确的知识或能力目标.7。通过与职业活动相关的项目或任务组织教学。&学生积极思考，主动参与，教学互动效果好。9。学生职业素养或职业能力得到训练。10.围绕知识或技能目标，布置课后作业或训练项目，并及时检查讲评。特别加分或减

8、分原因： （1-5 分）合计得分学生应到人，实到人，迟到人，早退人评价和建议听课人：注：“课堂教学”指理论教学，或理论与实践兼有的课程。重庆资源与环境保护职业学院教务处学校教师听课签到表时间年月日公开课教师班级科目骨口. 序号姓名到班时间骨口. 序号姓名到班时间113214315416517618719820921102211231224对上一级直属领导综合能力评价表项目部项目组评价日期姓名职务序号内容评分内容评价分值1团队精神1能够与本组人员一起有效地工作并共冋完成本组织工作目标2能够与上级并下属分享咨询，乐于协助冋事解决工作中的问题3能够以行动表达对他人需求的理解以及成就的赞赏4能够与他人

9、共享成功的喜悦2工作责任心1岀席会议发问及遵守时间情况2可信度和可依赖度3接受工作任务情况及本人对完成工作的投入程度4乐于与其他人共事并提供协助5能够节约并有效控制开支6能够对其他人起到榜样的作用3沟通能力1能够倾听并表达自己对有关信息的认知2能够征求意见并做岀积极的回应3能够通过书面和口头形式阐明扼要地进行正确表达并产生同样 的效果4能够确保交谈或撰写高水平的书面材料在专业上的可靠性4主动性和创造性1为达到工作目标而积极地做岀有影响力的尝试2主动开展工作而非一味被动服从3从有限的资源中创造岀尽可能多的成果4主动开展工作力求超越预期目标5将有创造性的思想加以完善6勇于向传统模式提出挑战并进行有

10、创造性的偿试7是否善于发现资源、进行完善及富于创造性5判断力及时效性1判断准确并能够冋时考虑到其它选择衣后果2能够及时并根据工作时间表做岀判断3尽管付诸行动时存在不确定性，但能够表对风险完成工作4能够针对严重问题提出解决意见5能够判断潜在的问题及形式6专业知识1熟悉工作要求、技能和程序2熟悉本行业及产品3熟悉并了解对其工作领域产生影响的政策、实际情况及发展方 向4工作中使用工具的熟练情况及专业知识（例如：器材、电脑软 件等5了解下属工作及职责7计划性1能够有效制定自我工作计划并确定资源2能够准确划定工作和项目的期限及难度3能够预测问题并制定预案8工作质量1对工作中的细节及准确度给予应有的重视2能够按时高质量地完成工作3准确完成工作并体现岀应有的专业水平9培养及领导下属的能力1能够建立并保持一个高效的工作集体2能够与员工沟通并鼓励下属分享信息资源3能够全面、实时并及时地完成工作评估4能够经常提供建设性的反馈及指导意见5能够