语文人教版四年级下册人物外貌描写教学设计

1、人物外貌描写教学设计茶阳镇中心小学丘丽君一、教学目标：1、使学生学会观察人物外貌要遵循一定的顺序的方法：由整体到局部，局部由上至下；2、使学生学会通过描写人物的外貌展现一个人的性格特征。二、教学重点和难点：1、掌握人物外貌描写的方法；2、抓住人物特征，描写人物外貌。三、教学课时：一课时四、教学过程：（一）、故事提问导入古代有个县官，他下令贴生了一张告示，要抓一个盗贼。告示上这样写的：个子不高不矮，身材不胖不瘦，脸呢不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄根据这张告示上的描述，能抓到小偷吗？为什么？（提问学生）同学们，要想抓到这个盗贼，在告示上必须写清楚哪些盗贼的情况呢？（盗贼的长相、

2、身材等）（二）什么是外貌描写？外貌描写也叫肖像描写，就是描写人物外形各个方面的特征，如人物年龄、身材、容貌、服饰、姿态、神情等。(三)描写人物的外貌的方法1、抓住外貌中最主要的特征相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，而不用面面俱到。玩游戏：“猜猜我是谁？”(1)、他身穿金光闪闪的战袍，头戴金冠，手持从东海龙宫掠来的金箍棒，显由一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神，透露由铲除一切妖魔的决心。(孙悟空)(2)、只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青蓝色的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。(猪八戒)(3)、他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面

3、。(哪吒)(4)、他长得面黄肌瘦，只有脑袋大大的，上边只有三根稀稀拉拉的头发。(三毛)2、写人物外貌要按一定的顺序(1)、他高高的个子，宽宽的肩膀，粗粗的腰，往台上一站，就像大石墩一样结实，谁也别想推倒他。(2)小姑娘打扮得特别漂亮：头上扎着一个红红的蝴蝶结，身上穿着一件带花点点的连衣裙，脚上穿着红红的袜子、黄黄的鞋子，背上还背着一个绿书包。远看，真像一只花蝴蝶。教师小结：描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。3、外貌描写可以表现人物的性格(1)、他叫小明，胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，

4、鬼点子就来了。在他那黝黑的脸上，不论是那豉豉的腮帮，还是那薄薄的嘴唇，或者那微微翘起的小鼻尖，都使你感到逗人。(机灵、淘气、调皮)(2)、她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿一件红底白点小罩衣，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。(文静、斯文)教师小结：进行外貌描写时要注意反映由人物的性格特点。4、巧用修辞手法描写人物外貌(1)她的眉毛细细的，说话时一动一动的，就像两片随风飘动的柳叶。(2)他的眼睛大大的，亮亮的，一闪一闪的，就像两颗黑宝石。(3)小姑娘穿着一件粉红色的连衣裙，就像一朵亭亭玉立的荷花。(四)、总结外貌描写的方法：1、抓住人物最主要的特征2、写人物外貌要按一定的顺序3、外貌描写可以表现人物的性格4、巧用修辞手法描写人物外貌（五）、课堂小练笔：（课堂抽查、点评）每个同学用5-10分钟的时间观察一位同学的外貌，抓住他（她）的特征，写由他（她）的外貌特点。注意：描写要按照一定的顺序。记住：不要把名字写由来。写好后读给同学们听，然后我们一起来猜猜你写的人