语文人教版五年级下册体验作文《汉字听写大赛》教学设计_第1页
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文档简介

1、体验作文汉字听写大赛教学设计四川省泸州市梓橦路学校肖国清一、教学目标1 .学生通过亲自体验汉字听写大赛，感受大赛的全过程。2 .教师结合每一次的听写规则和内容，引导让学生充分感知。3 .选择其中的一轮比赛环节写清楚，写出内心的真实感受。4 .结合五年级习作重点，交给学生拟题、详略等习作技巧。二、教学重点1 .结合每一次的听写规则和内容，引导让学生充分感知。2 .选择其中的一轮比赛环节写清楚，写出内心的真实感受。三、教具准备课前准备好听写纸、记号笔、便利贴（写感受的）四、教学过程（一）视频导入，说感受。学生观察一段中央电视台的汉字听写大赛视频，说感受，教师选摘关键词板书在黑板上。（二）听写大赛过

2、程：1 .创设情境，教师担任听写大赛的主持人，宣布听写大赛开始。2 .第一轮：1）听写规则，请在八秒钟之内，听出一个两字词语，听两遍。“准备”2）学生听写后说感受，教师选择有代表性的词语板书在黑板上。3 .第二轮：1）听写规则：请左手握笔，在二十五秒钟之内，听写出一个句子，听两遍。“准备好了吗？”2）学生梳理感受，写在便利贴上，师选择有代表性的词语贴在黑板上。4 .第三轮：1）听写规则：请在二十秒钟之内，看拼音写出一个四字词语。2）教师启发当听到“看拼音写汉字”的时候，你是什么心情？3）接着教师出示拼音maodiezhI：nft愚指八九十岁的年龄，指年龄很大。4）公布答案一耄耋之年”。学生梳理

3、内心的感受，写在便利贴上，师选择有代表性的词语贴在黑板上。（三）片段写作1、选择你感受最深的一个片段，说一说。1）教师指导说，学生练说。2）教师点评：可以关注听写规则来写感受，也可以关注听写内容的变化来写感受。2、幻灯出示习作要求：1 .选择其中的一轮比赛环节写清楚。2 .写出内心的真是感受。3 .书写工整，能正确使用标点。3、教师建议句式如下：当我听到听写规则的时候，（感受）一。当老师刚读完句子（词语），（感受）（注意变化）4、学生练习习作，教师巡视观察，并用笔记录下书写好的，片段精彩的，写作速度快的。5、片段交流，师生共评。（四）回顾所学，指导过程习作。1.教师引导学生用幻灯片的形式回顾三年级、四年级、五年级的写事习作的不同训练重点。年级写事要求三年级想清楚在动笔四年级内容具体五年级过程清楚，内容具体、为习作命题：1、学生自由命

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