陈红特殊学案PEP小学英语学案

1、人教版四年级上册目录                     Unit 1   My    Classroom第一节   Part   A第二节   Part   B第三节   Part   C    

2、;                         第一课时                       设计  

3、60;  陈红我的学习目标：1.能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, board, light,2能听懂、会说：What's in the classroom? A  board, two lights, many desks and chairs.并能在实际情景中运用。3.能听懂并能按照指令做事情。Open the door. Turn on the light. Sweep the floor.Clean the window. Put up the picture. Clean the board我的学

4、习过程 一、生活引入1、每课一诵（5分）What's   this ?  - Its   a  book .They  are  books . Open your  books    -    Read   books  2.通过放一首歌曲in  the  classroom，请同学们仔细听，认真记，看哪位小朋友能听后说出，这首歌曲中提及到教室里哪些物体？（

5、？分)老师问：What's in the classroom? 教室里有什么？学生答：desk , chair ,  book ,窗户 ，黑板， 灯， door(会说的用英语表达，不会的用中文。自然地引入新课)二、基本功训练1、知识点学习（1）知识点1：（掌握）6个基本单词：classroom, window, door, picture, board, light。A.通过class   和  room的学习，了解两个单词可以组合成一个新的单词，形成了一个合成词。B .如果 把night的首字母n分别改成“ r .l”后,单词就变成 right

6、和light。这样就扩大了单词量，同时方便记忆单词。（出题）(?分) 每指一物体就问1.What's   this ?  Its   a _2.What's   this ?  Its   a _3.What's   this ?  Its   a _4.What's   this ?  Its   a _5.What's   this

7、?  Its   a _6.What's   this ?  Its   a _简易分析：此题实际上属于（  知识目标 ）问题，更好地巩固这六个单词。（2）知识点2：学习（认识）What's in the classroom?      （出题）(?分)教师就以学生自己所在的教室为例，       问：   Where  are  you ? 

8、;  What's in the classroom?引导学生回答：We  are  in  the  classroom .There is  a  window, door, picture, board, light简易分析：教师通过这样多组训练，让学生能操练这个询问物体的句型，从而提高学生口语和听力，以及知识运用到实际生活中，这是能力目标问题。（3）知识点3：学习了解按照指令做事情。Open the door. Turn on the light. Sweep the floor.Clean the wind

9、ow. Put up the picture. Clean the board简易分析：通过这样反复训练，让学生能听懂交际用语，从而提高学习英语的兴趣。2、知识点演练(?分)（1）变式演练1：(未知条件的更换训练）       选词填空   This  is  a   _,They  are  two _.     （ windows, board) （1）变式演练2：（未知条件的增多训练） &#

10、160;     教师问一生 ： Where  are  you  ?    答：I  am  in  the  classroom .       问 ： What's in the classroom?   A  board,      （进行类似的操练）三、题型训练（此部分是在各种题型中对知识点进行变式训练和多步训

11、练。）1.选择题(?分) ?     It is  a  board 。A,What's   this ?   B.  What  does   Amy  do?2.填空题型(?分) We   are  in  the    ,Turn on  the  Clean the    ,  &#

12、160; Open the （用door   board  light  classroom 填空）3. 翻译下面英文句子1）Whats  in  the  bag?_?2）Whats  in  the  classroom?_?四、学以致用1.我要解决生活中实际问题。(?分)看图，根据上下文，在句子的空格处填上适当的词。（每格一词）给其他介绍自己的教室，以及介绍里的情况，以便和人沟通和交流。2.每课一测(?分)请你阅读短文，并判断正误。对（T）错（F）    We

13、  have  a  new  classroom. Look!  This  is  our  classroom. Wow. Its  so  big. The  door  is  yellow. The  windows  are  green.  The  wall  is  white.  We  have  two  boards, eight

14、  lights, many  desks  and  chairs.   We  have  a  computer  on  the  teachers  desk.  Thats  great.1.(    )  We  have  a  new  classroom.2.(    )  The  door

15、60; is  green.3.(    )  We  have  many  desks  and  chairs.4.(    )  The  windows  are  white.5.(    )  We  have  6  nice  pictures  in  the  classroom.2>操练下

16、列句子What's   this ?    -   Its   aWhat's   in   the   classroom?  There  is  a  附:答案和解析二. 1、知识点学习:1.classroom, 2.window, 3.door, 4.picture, 5.board, 6.light,2、知识点演练:board ,windows(a的后面用单数名词，two后跟复数)

17、三、题型训练1.选择题 .A2.填空题型: classroom .  light  . board  . door3. 翻译下面英文句子:1）书包里有什么？    2）教室里有什么？四、学以致用1.我要解决生活中实际问题。 ( school    classroom   board   picture  floor   wall   fan   light  

18、; chair   desk )2.每课一测  请你阅读短文，并判断正误。1.T 2. F  3.T  4.F 5. FUnit 4 We Love Animals第一节 Part A第二节 Part B第三节 Part C 第一课时 设计人 陈红我的学习目标：1、能听说，认读pig，bird，bear，elephant，mouse，squirrel等动物单词，并能用英语介绍这些小动物。2、能按照指令模仿动物做出相应的动作，Act like a )。3、培养学生爱护动物，保护动物的意识。能够理解、认读白体句子:This is a ./ Look

19、, I have a .我的学习过程一、生活引入(5分) 1.播放“Happy New Year”的歌曲录音，同时出示一张有众多动物的教学挂图。( 2) Revision: There is a zoo in the pictureWhats in the zoo ?There are _, birds，_，elephants，_，squirrels in the zoo .二、基本功训练1、知识点学习(5分）（1）知识点1：（掌握）6种动物单词：pig，bird，bear，elephant，mouse，squirrel（一）情景对话（口答）。如：Whats this? Its a pig.（

20、指着猪的图片问）Whats this? Its a .(松鼠)Whats this? Its an .（大象）Whats this? Its a .（老鼠）Whats this? Its a .（鸟)以便更好巩固单词的记忆。简易分析：此题实际上属于（ 知识目标 ）问题（2） 知识点2：学习（认识） Act like a (5分)二（二）教师向学生展示杂志上的名人照片，问： Whats this? Act like a ”引导学生回答：“Its ”简易分析：教师通过这样多组训练，让学生能操练这个询问物体的句型，从而提高学生口语和听力，以及知识运用到实际生活中，这是能力目标问题。2、知识点演练(?

21、分)（1） 变式演练1：(未知条件的更换训练） 选词填空 This is a _,I have a _.（pig，bird，bear，elephant) （2） 变式演练2：（未知条件的增多训练） 教师拿出一张动物的图片， 问 ： What is this ? 答：Its a pig 。 Act like a 三、题型训练（10分）1、听录音排序。 Jump like a squirrel.Climb like a bear. Fly like a bird. Walk like an elephant. Hunt like a mouse. 四、学以致用（一）你知道下列句中画线部分的意思吗？

22、( )1Look at the cat A说 B看( )2This is a mouse A老鼠 B房子( )3I like Teddy BearA像一样 B喜欢( )4Pass me the pen! Here you are! A你在这！B给你！2. 每课一测(?分)(二)、请将代表汉语意思的英语字母填在相应的英语单词的括号内。 A猫 B熊 C老鼠 E鸟 F鸭 ( )1pig ( )2mouse ( )3Duck ( )4bird ( )5cat ( )6bear（三）、 按动物的本领分类，把序号填在横线上。1cat 2bird 3rabbit 4squirrel5monkey 6duck

23、 7dog 8FishAnimals that can fly (能飞的)： Animals that can jump (能跳的)： Animals that can swim (能游的)： 附:答案和解析一. Pigs bears . mice 二. （一）Squirrel elephant mouse bird（二） elephant mouse bird三. 2 1 4 3 5四（一）1B 2A 3B 4B（二）1C 2D 3F 4E 5A 6B（三）能飞的：2 能跳的：1 3 4 5 7 能游的：6 8 四年级下册Unit 1  Our school&#

24、160; 设计人 陈红第一节 Part A第二节 Part B第三节 Part C 一.我的学习目标(1) 知识目标：能认识，掌握重要单词playground teachers office garden libray canteen .（2）情感目标：能够简单介绍学校校舍分布情况，如：This is the teachers office .That is my classroom .(3)能力目标：能简单说出每个课室的不同功能，如：Go to the library .Read a story-book 二.学习过程一.生活引入1、每日听.跟诵 playground teachers of

25、fice garden libray canteen This is my computer . That is your computer.（预习 新知 )2. Where is my computer ?/library /canteen ?Its on the _ floor （first . second . third 从而引入新课 ）二、基本功训练1、知识点学习 （1）知识点1：学习（了解）（认识）（掌握）playground teachers office garden libray canteen二、基本功训练1、知识点学习：教读“Lets talk”和“ Read

26、and write”的对话。使学生能流利朗读。1）小组长或推荐优秀组员领读。 2）分角色表演对话。 2、知识点演练短语搭配。（多种形式地操练，为能力目标做好铺垫。）( )1.Go to the teachers office. A.Water the flowers.( )2. Go to the canteen. B. Eat some noodles.( )3. Go to the library. C.Play football.( )4. Go to the playground. D.Read a story-book.( )5. Go to the garden. E.Hand i

27、n the homework.三、题型训练选择正确答案(15分)( )1.This is my desk. That is _ desk. A.your B.you C. I( )2. The library is on the _ floor. A.one B.two C.second( )3.Lets go and _ A.have look B.have a look C.look at( )4. Do you have lunch _ school? A.in B.at C.on( )5. How many _ are there in your school? A.student B

28、.students C.studentes( )6._ way, please. A. This B.That C. This is( )7.Welcome _ our school! A.on B.in C.to( )8.We draw pictures in the _ A.music room B.art room C.canteen( )9.We can read books in the _. A.library B.TV room C.gym4、 学以致用 1. 利用所学知识想想下面的句子应该填什么？Do you have a library? （ ）， I do. 2、

29、 我要解决生活中实际问题。向新同学介绍学校各个教室的具体位置这里出个题目，主要是针对重点和难点，或者也可以是本课要记诵的内容）附：答案和解析知识点演练 1-E 2-B 3-D 4-C 5-A 分别对playground （玩耍） teachers office （ 收放作业 ） garden （看花，浇花） libray （读书） canteen （吃饭） 等五个地方的功能有所了解，在学习新知的同时，又复习旧知，在不同的地方该干什么事。题型训练1. A 名词前跟形容词性无主代词，而my -your 同词性 2. C 序数词 3.B have a look 是固定搭配短语 4. B 只有at s

30、chool 搭配 5. C How many 后跟名词复数 6.A This way 固定搭配 7. C 习惯用语 8. B 画画在美术室 9. A 读书就在图书馆学以致用1. Yes, 2. This is my classroom , Its on the second floor . Our canteen is on the first floor . Our music room is on the fifth floor.四年级英语下册Unit 3第一节 Part A第二节 Part B第三节 Part C 第一学时学案学习内容：Part A letslearn 一.我的学习目标1

31、.语言目标：能听、说、读、写词组：brown jacket white sweater green skirt blue dress red shirt yellow T-shirt 2.知识目标：准确理解并掌握重点句型：-I like the white sweater with the green skirt. I like the blue dress.3.能力目标：正确理解lets do的意思并能暗指令做出动作。知识链接：1、with,是“具有、带有”的意思。Put on 表示“穿上”反义词是take off 表示“脱下”。2、hang up 表示“把.挂起来”。Fold表示折叠。Pu

32、t away表示“把.收起来，放好”。 我的学习过程学习过程：一生活引入：1.每日一诵： brown white green blue yellow red(复习旧知，为新知做铺垫)2. Whats this ? What color is it ?（指着文具问）S1.S2.S3.(从而引出今天的学习内容。目的是让学生明白为什么要学习这个内容，有什么用？这样大家才有真正的学习目的。）二、基本功训练1、知识点学习（1）知识点：学习brown jacket white sweater green skirt blue dress red shirt yellow T-shirt （ 知识点和学习目

33、标是一致的。）I like jacket ,I like brown jacket best ,Whats your favourit ?（2）知识点2：学习基本句型I like the white sweater with the green skirt. I like the blue dress.基本要求：会读、会写、会用连词成句：1、like, red, the, I, dress2、off, white, take, sweater, your (3)知识点3：Lets act . Put on. Take off . Fold .Put away . 基本要求：理解其含义，学以致用

34、。知识训练：（巩固知识，并能运用）二、根据图意，把句子补充完整。（10分） 1、A： your library?B：No, .2、I like the （黄色） 3、It's 9:00. Its time for class.4、A: Where is my ? B: It is on the desk.5、Amys is (红色)题型训练三、 连线题。（10分）A B1、( ) What colour is the bag? A、No, they arent.2、( ) Where is the T-shirt ? B、Yes, it is.3、( )Are they jeans?

35、C、 Its ZhangPengs.4、( ) Whose is that? D、Its pink.5、( ) Is this your skirt? E、Its on the bed.四.学以致用1）记住这一部分所学的所有语言点。2）能熟练表达有关服饰及其颜色的内容。 答案与解析每日一诵1. Its a pen .black 2.Its a pencilcase pink 3. Its an eraser green基本功训练1. I like the red dress .2. Take off your white sweater .知识训练1. Is this ,Its my stud

36、y 2. yellow ,skirt3. Chinese4. T-shirt5. Dress not red 题型训练1D （what color问颜色的） 2-E （where 问地点） 3-A （一般疑问句复数，回答用No ,Yes ） 4-C (whose 问谁的) 5-B （一般疑问句单数） 四年级英语下册Unit 3第一节 Part A第二节 Part B第三节 Part C 第二学案学习内容：Part A Lets talk Lets play 一.我的学习目标：1、能够听懂会说Is this your skirt?  Yes, it is.  Is that

37、your T-shirt?  No, its not.Whose is this? Its my T-shirt.2、能够的了解字母i发音规则，能读出一些词语。3.掌握句型：Is this your skirt?  Yes, it is.  Is that your T-shirt?  No, its not.二.我的学习过程：一）生活引入1.每日一诵并写出下面单词句子的汉语意思： brown jacket white sweater green skirt blue dress red shirt 2. I like the sweater with

38、the green skirt. Do you like the blue dress ？（提出一个问题,让学生回答，从而引出今天的学习内容。目的是让学生明白为什么要学习这个内容，有什么用？这样大家才有真正的学习目的。二）基本功训练1、知识点学习 知识点1：学习听懂会说Is this your skirt?  Yes, it is.  Is that your T-shirt?  No, its not.Whose is this? Its my T-shirt.1 自读课文，不理解的地方红笔表示.2 根据学生提出的疑问，老师进行学习指导。3 听录音，跟读课文。知

39、识点2：了解字母i发音规则，能读出一些词语。如.A.window B.bike C.rice D.kite，哪个读音不一样（ ）知识点3：能流利朗读Lets talk的对话。 1)小组内自由读。 2）小组长或推荐优秀组员领读。 3）小组内分角色表演对话。 4)其他方式。 2. 知识点训练：选出划线部分发音不同或不同类的单词。（10分）( ) 1. A.me B.we C.she D.pen( ) 2.A.cat B.hat C. grape D.bag( ) 3.A.canteen B.library C.gym D.English class( ) 4.A.get up B.go home

40、C.art room D.go to school三）题型训练单项选择，请将正确选项字母标号填在题前括号内。（15分）( ) 1Whose dress is it?A. Its his dress. B.Its her dress. C.Its my brother dress( ) 2.These _ my baby pants. A.are B.is C.am ( )3.Whose is this sweater? A.Its my B.Its my sister. C.Its my brothers.（ ）4. Please take _ your jacket. A.of B.off

41、C. on( )5.That _ my shirt. Those _ your jeans. A.is / is B.is / are C. are / is( )6._ is this story-book? Its jacks. A.Who B.Whose C.How四、学以致用1）记住这一部分所学的所有语言点。2）能熟练表达有关喜欢的内容。附：答案和解析每日一诵：1.棕色夹克衫，白色毛衣，绿色短裙，蓝色连衣裙，红色衬衫2. Yes , I do / No , I dont 基本功训练：1.A2. D / e/ 其他读/ i:/ . C /ei/ 其他读/æ/ D 是英语课，其他

42、是房间。C是名词，其他事动词。题型训练：1. B 裙子是指女性的，故选B 2.A 主语是指复数，3. C 名词的所有格 4.B 脱衣服的固定搭配， 5.B 两空，一单一复数 6.B 指某人的 四年级英语下册Unit 3第一节 Part A第二节 Part B第三节 Part C 第四学时导学案 设计人 陈红学习内容： Part B Lets learn Lets chant我的学习目标：1. 学习目标：认读掌握四会单词：jeans pants shorts shoes socks2. 能力目标：能听懂、会说：Where are my socks ? What colour? White .3.

43、 情景目标：并能在实际情景中进行应用。知识链接： 1. socks shoes pants shorts总是以复数形式出现，后面跟 are 。 2、shirt jacket dress sweater 后面跟is 。 我的学习过程：一、 每日一诵： 1.red blue yellow green white Is this your T-shirt? No, its not.2. Where is my T-shirt? _ What color ?_（提出一个问题,让学生回答，从而引出今天的学习内容。目的是让学生明白为什么要学习这个内容，有什么用？)二、基本功训练1、知识点学习1）、重点单词

44、  jeans pants shorts shoes socks基本要求：会读、会写、会用。2）、重点短语 clean up, give out, put off, set up, think up, take after, fix up,give away, put up, ask for ,hand out, work out, at once基本要求：会读、会写、会用。3）、重点句型：Where are my socks ? What colour? White .基本要求：理解其含义，学以致用3、 题型训练下面5组打乱顺序的问答句，把正确答句字母标号写在句前的括号内。（10分

45、）( )1.What colour is your sweater? A. Yes, it is.( )2 What are they? B. Its my sisters.( )3 Is that your pencil case? C. Its five oclock.( )4 Whose is the book? D.They are my shoes.( )5 What time is it now? E. Its brown.4、 学以致用1、Discuss some pictures, such as books, foods, clothes, etc.Ask Ss to wor

46、k in groups to talk about their likes and dislikes using at least two attributive clauses. then show their work to the teacher. （分组进行对话，锻炼 口语表达能力,增强 自主动手查阅资料的能力和小组合作精神.）2.选择正确答案填空,并将其字母番号填入题前括号内。（每小题2分，共20分。）( ) 1）The teachers office is floor.A. the first B.first C. on the first.( ) 2） This is _ new

47、 computers.A. you B. he C.your( ) 3） Is that the TV room? _ .A. Its red. B. Yes, it is. C. Its a map.( ) 4） That is a _.A. teacher desk B. teachers desk C. teachers desk( ) 5）Its time _ dinner.A. in B. the C. For附：答案与解析每日一诵：2. Its here . Its red 题型训练：1. E what colour 什么颜色 2. D 问复数的东西是什么用what3. A 一般疑

48、问句的回答，常用Yes /No 4. B whose 谁的用名词所有格回答 5. C what time 什么时候学以致用;1. 完成此题， 说明你的口语表达能力和小组合作精神很棒2. 1）C 在几楼用on the .2） C 名词前用形容词性无主代词your 3） B 一般疑问句的回答，常用Yes /No .4）C teachers desk 是讲桌的意思 5）C Its time to do / Its time for n 该做某事的时间到了 四年级下册Unit 2:What time is it?第一节 Part A第二节 Part B第三节 Part C 第二课时学习内容：P18 P

49、art A Read and write Good to know我的学习目标：1知识目标：能听、说、读、写单词：110的英语.2.能力目标：准确理解对话内容，并掌握重点句型：-What time is it?Its two oclock.的正确书写。3.情景目标:了解处于不同时区的国家时间上的差别。知识链接：1. correct/k rekt/,形容词，意思是：正确的。同义词：right对的。例句：That is a corret answer.2. clock,意思是：钟表。复数是：clocks.例句：Ten clocks.十只钟表。oclock意思是：.点钟，例：5：00=five oc

50、lock五点钟。我的学习过程：一、生活引入每日一诵：1.听录音跟读书上16的Lets chant 2. 翻译下面句子：What time is it? Its 9：00. Its time for dinner.Class is over. Lets go home. Lets run.二、基本功训练1、知识点学习（1）知识点1：学习（了解）（认识）one two three four five six seven eight nine ten (和学习目标是一致的。)（2）知识点2：重点句型：-What time is it ? / Whats the time ? Its two oclo

51、ck（3）知识点3：根据P24页Good to know图示了解不同时区的国家时间上的差别。根据下面的时间，默写相应的数字。3点 5点 7点 8点 9点 4点 2点 6点 三、题型训练选择：1.There are ten on the table. A.oclock B.clocks2.Look!Its ten . A.oclock B.clocks3.Two and eight is . A.four B.ten 4.Its time dinner. A.for B.two5.Lets go the playground. A.to B.in四、学以致用1进行一个小结，总结本节课的学习内容，

52、熟记本节课本节课的知识要点2  在钟表店和朋友进行对话。 附：答案与解析每日一诵几点了， 9点 ， 该吃晚饭了 ， 放学了 ， 咱们回家吧 ！ 咱们跑 ！基本功训练： three oclock , five oclock , seven oclock , eight oclock , nine oclock , four oclock , two oclock , six oclock ,题型训练：1. B 桌上有十个钟用复数。 2. A 表示整点钟用oclock 3. B 2+8=10 4. A Its time for. 5. A go to the.学以致用：1.说明

53、对本部分的知识点掌握地很扎实很棒2.能学以致用出色的完成本模块的任务（本设计针对不同层次的学生多维度设计了一个练习，旨在让学生进一步掌握课文） Unit 3 Is this your skirt第一节 Part A第二节 Part B第三节 Part C （第一学案）我的学习目标1.学习目标：能够听说读 本课时主要词组 ：white sweater green skirt brown jacket blue dress yellow T-shirt 和 red shirt。2.能力目标：能够四会掌握单词:red yellow green blue white和句子: Is this your skirt? No, its not.。3.熟练掌握句型：Is this your skirt? Yes, it is. Is that your T-shirt? No, its not.